55.閱讀下列兩段資料：資料一：日本的「後藤新平獎」旨在獎勵對國家現代化有貢獻的人，因後藤新平擔任台灣民政長官期間，以生物學原理統治台灣，並實施基礎建設，奠定日本在台灣的統治基礎，被稱為「台灣現代化之父」。資料二：林獻堂私下的劄記對後藤新平有如下的評價：「公(後藤新平)初有志於萬人術，……公之立法，民不敢避，商鞅復生，李斯再起，震旦(中國)舊法，公妙用之……」。下列五位學生關於這兩段資料的解釋，何者合理？
(A) 甲生：「後藤新平進行調查及醫療衛生等建設，對台灣現代化確有貢獻。」
(B) 乙生：「後藤新平對台灣人實施同化政策，奠定日人在台灣的統治基礎。」
(C) 丙生：「商鞅、李斯是秦朝統一天下後的宰相，建立法制，林獻堂以兩人為喻，對後藤新平充滿讚美之詞。」
(D) 丁生：「林獻堂將後藤新平比喻為商鞅、李斯，有批評日本統治的法律制度過苛，暗示日本為暴秦的意味。」
(E) 戊生：「後藤新平以生物學原理統治台灣，對台灣的生物品種做過詳細調查與改良有助於實施同化政策。」