問題詳情
10. 手語中有一個特色，是口語中絕對不會有的，就是它具有一種可以不同的手語，同時表達兩個或多個概念，此功能稱為：
(A)方位性
(B)同時性
(C)肯定性
(D)動作性。
(A)方位性
(B)同時性
(C)肯定性
(D)動作性。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.75
統計：A(1),B(3),C(0),D(0),E(0)
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- 公務人員特種考試，身心障礙人員四等考試，相當於 (A)普通(B)初等(C)高等(D)中等 考試。
- 上述自行車比賽路線沿途的景觀，最可能出現在下列哪一個國家公園？(A)金門國家公園(B)墾丁國家公園(C)太魯閣國家公園(D)陽明山國家公園
- 自然手語中的動詞，如：會、不會、要、不要、知道、不知道等，往往都放在整個句子的 (A)開頭(B)中間(C)句尾之前(D)句尾。
- 10英國倫敦的 (A)西敏斯特區(B)維多利亞(C)布蘭奇維爾(D)蘇活區 聾校，有一門「聾文化」課程，由聾人執教，用手語講解，每個學生都要學習這門課。
- 目前凡大專院校開辦資源教室，招收身心障礙學生達八人以上時，即可向教育部申請開辦補助費 (A)二十萬(B)三十萬(C)四十萬(D)五十萬 元。
- 10語言學家發現，聽障孩子與聽常孩子的語言發展階段是 (A)一樣(B)前者發展遲緩(C)視家庭背景而定(D)前者缺乏牙牙學語期。
- 閱讀下列選文，回答第55至57題近年臺灣的自行車產業蓬勃發展，加上政府將地方的自然資源與自行車運動結合，使得搭配自行車外出旅遊的人數增多，也活絡了各地的觀光產業。例如：某地方政府曾規畫自行車比賽路線，
- 視覺語言亦有特定文法，與手勢的 (A)形狀、方向、位置、表情(B)形狀、動作(C)形狀、表情(D)方向、位置 相結合而組成語意。
- 下列何種國產水果盛產於夏季？(A)甜瓜 (B)柳丁 (C)枇杷 (D)椪柑
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- 公務人員特種考試， (A)三(B)四(C)五(D)二 等考試不限報考學歷。
- 中央政府規定符合資格的身心障礙者，申請購屋貸款利息時，得以每年一月一日，依照當時 (A)台灣銀行最低放款利率(B)彰化銀行最低放款利率(C)合作金庫最低放款利率(D)國民住宅貸款優惠利率 為計
- 10英國式的英語指語除了英國本土外，還應用於 (A)美國(B)法國(C)澳洲(D)日本。
- 在自然手語中的同時性，最常見的打法是 (A)我不會做(B)我常去(C)我認識他(D)我上網。
- 最早有關手語的圖文出現在： (A)台灣省聾啞福利協進會六週年特刊內李明晃先生的文章內(B)台北啟聰學校的「中國手語範本」(C)台中啟聰學校陳鳳文老師的「聾語初階」(D)林寶貴老師比較中、美、日三
- 公務人員特種考試，身心障礙人員於筆試錄取後，應經試務機關指定之醫療機構辦理體格檢查，體格檢查不合格，或未於規定期間內繳交體格檢查表者 (A)不予(B)給予(C)準時(D)准予 分配訓練。
- 進用身心障礙者人數未達法定比例之義務機構，應於每月十日前向 (A)教育部(B)內政部(C)交通部(D)縣市政府 身心障礙者就業基金專戶，繳納上月差額補助費。
- 自然手語中的動詞和名詞、代名詞會同時出現，例如： (A)她買菜(B)錢給我(C)他在學校(D)我看電視。
- (A)教育局(B)內政部(C)文建會(D)教育部 有鑒於台灣手語具有南北地域性的差異，於 1975 年即委託專家學者、啟聰學校資深教師編輯手語畫冊，謀求手語的一致性。
- 公務人員特種考試，身心障礙錄取人員須經訓練，訓練期滿成績及格後，送由公務人員保障暨培訓委員會核定，始完成考試程序，報請 行政院人事行政局 (A)立法院(B)司法院(C)考試院(D)發給考試及格
- 低收入戶中，領有身心障礙手冊者，申請生活扶助時，主管機關得依其原領取現金給付之金額，增加百分之(A)20～30(B)20～40(C)30～40(D)不增加 的補助。
- 「高雄」這個手語，過去是由兩個手語組合而成的，就是 (A)「頭」＋「港」(B)「狗」＋「港」(C)「大」＋「港」(D)「港」＋「港」。
- (A)1997(B)1998(C)1999(D)2000 年起，教育部手語研究小組在修訂或編輯手語畫冊時，考慮到自然手語的溝通性，及中文文法手語有助於學生語文學習的重要性，因此分別採用自然手語和
- 根據遺產及贈與稅法，繼承人如為重度以上之身心障礙者，應自遺產總額中，扣除殘障特別扣除額 (A)三百萬(B)四百萬(C)五百萬(D)六百萬 元後，才徵遺產稅。
- 台灣南北手語的差異，對大部份的聽障者來說， (A)是溝通上最大的障礙(B)各自有其語言特性，常難以溝通(C)有如台語的南腔北調，但溝通上並無多大的障礙(D)大都採用不聞不問的態度，常是可有可無
- 手語就表現功能而言，具有： (A)表音、表意(B)表字、表形(C)表音、表形、表字(D)表音、表字、表形、表意、表情 的功能。
- 聾人文化中的一大特點，是每個人有一個 (A)手語名字(B)家庭背景(C)相貌(D)學歷。
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- 手語使用的不是聲音，所以手語中的語氣大多放在 (A)嘴唇的張合(B)手形的打法(C)面部表情、眼神和身體動作中(D)頭部的動作。
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- 當家庭成員間缺乏彼此的互動與溝通時，可能會改變家庭的氣氛，對聽障兒童也可能造成 (A)社會、情緒(B)語言技能(C)教育成就水準(D)智力潛能 發展上的嚴重影響。
- 手語和口語不同的地方，在於手語不僅具有線性和時序性，同時也具有視覺上的空間性，也就是所謂的 (A)方位性(B)同時性(C)肯定性(D)動作性。
- 下列哪個手語是使用操作性的分類詞？ (A)殘障(B)衣服(C)玩樂透(D)圖片。
- 聽知覺發展的關鍵期，一般而言是出生後的前 (A)三年(B)二年(C)一年(D)半年。