問題詳情
32.有關 RTI 的鑑定模式，下列敘述何者不適切？
(A)可降低學習障礙學生的出現率
(B)其教學介入主要由特教教師負責
(C)可應用於情緒行為障礙學生的鑑定
(D)有助於防止學生學習問題的嚴重化
(A)可降低學習障礙學生的出現率
(B)其教學介入主要由特教教師負責
(C)可應用於情緒行為障礙學生的鑑定
(D)有助於防止學生學習問題的嚴重化
參考答案
答案：B
難度：適中0.672131
統計：A(5),B(41),C(15),D(0),E(0)
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