三、資賦優異類題型，實作運用申論題4題(共25分) 1. 請閱讀下列個案後，回答下列問題：(10分)「小敏係為國中一年級之新生，家中排行老大，尚有一名就讀國小五年級的妹妹，與妹妹的相處融洽。父母親分別為大學理工科教授與小學教師，母親對於小敏的學科成績頗為重視，父親較為放任孩子，兩人對於小敏的教養方式常意見相左。母親原本希望小敏在國小時參加資優鑑定，但是父親為使小敏在小學階段能均勻發展，因此小學並未報名資優甄試。小敏在國小各項表現均很優異，數學與自然科學之成績頗為突出，參加科展與獨立研究均有獲獎；是班上的領導人物且參與創造力與機器人設計之競賽屢屢獲獎；另外，語文之表現亦頗佳，進入國中後經過鑑定發現小敏魏氏智力測驗成績全量表智商為 就讀國中後發現成績表現極為優異，全部學科的程度高於一個年級以上，惟小敏對自我要求甚高，有輕微的情緒焦慮問題。」請依據上面的敘述回答下列問題：
(1)小敏是那一類別的資賦優異學生？請將此一類別的定義加以列出。