問題詳情
38.下列雜劇作品，何者不是關漢卿所作？
(A)《江州司馬青衫淚》
(B)《趙盼兒風月救風塵》
(C)《感天動地竇娥冤》
(D)《包待制三勘蝴蝶夢》
(A)《江州司馬青衫淚》
(B)《趙盼兒風月救風塵》
(C)《感天動地竇娥冤》
(D)《包待制三勘蝴蝶夢》
參考答案
答案：A
難度：適中0.47979
統計：A(641),B(81),C(79),D(330),E(1) #
個人：尚未作答書單：國語、關漢卿-大德歌 秋 賞析
內容推薦
- 下列何者與近代設計運動沒有明顯的關聯？(A)歐普藝術(B)新藝術運動(C)風格派(D)浪漫主義
- 「能忍小忿而就大謀」是下列哪篇文章的主旨(A)顏斶說齊王(B)留侯論(C)管仲論(D)讀孟嘗君傳
- 下列五則廣告金句 ──「天生超人氣，不該遭人棄」、「不在辦公室，也能辦公事」、「管他什麼垢，一瓶就夠」、「一把抵兩把，何需瑪麗亞」、「好身體，沒人敢惹你」，它們共同的語言修飾特色為何？(A) 使用對偶
- 閱讀下文，推斷晏子車夫之妻表明求去的原因為何？晏子出，其御之妻闚其夫擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去，曰：「晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者
- 下列題辭，何者適合用於祝福高壽？(A) 花開並蒂 (B) 椿樹長青 (C) 羽化登仙 (D) 大器晚成
- 關於解構理論(Deconstruction)設計的特徵，下列何者為非？ (A)具有貌似凌亂，而實質有結構性因素及總體考量(B)高度理性化的特點(C)以瓦解現況作為設計理論的中心思想(D)對於正統規範原
- ( 甲 )「討論會非常需要大家提供寶貴的意見，希望我的發言能□□□□帶動氣氛。」( 乙 )「八卦新聞常成為大眾關注的焦點，當事人總說□□□□；然而不少傳聞經查證竟是事實呢！」( 丙 )「這年頭世風日下
- 以下哪篇文章為儆戒惕勵自我的論辨作品(A)廬山草堂記(B)超然臺記(C)非非堂記(D)諫院題名記
- 《人間詞話》的作者是：(A)王國維 (B)王維 (C)李白 (D)柳永。
- 下列「成語」中沒有「聯綿詞」的是：(A)望洋興歎(B)望風而逃(C)首鼠兩端(D)逍遙自在。
內容推薦
- 光系統 II所需的電子來源以及所釋放的高能電子去處分別為何？(A)所需的電子來自光系統I，所釋放的電子供水分子分解(B)所需的電子來自光系統I，所釋放的電子供NADP＋形成NADPH(C)所需的電
- 下列文句，何者沒有錯別字？(A) 凡為實利或成見所束搏，不能把日常生活咀嚼玩味的，都是與藝術無緣的人們(B) 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽闢的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞(C) 柳是愈
- 閱讀下文，推斷「太守之樂」所以與他人不同，其原因為何？已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂
- My father and his partners’ cooperation is based upon their __________ respect and understanding.
- 「不如說是嗅得出，或是雷達得出－那一個有味道」這裡用「雷達」，屬於哪種修辭格？ (A)藏詞 (B)轉品 (C)誇飾 (D)譬喻
- 依據特殊教育法，特殊教育學生家長至少要有一人為各級學校的何種職務？(A)家長代表(B)家長委員(C)特推會委員(D)特推會代表。
- 我國採公私立兩元並行的高等教育制度，與以下那個國家相類似？(A)英國(B)法國(C)美國(D)德國
- 「萬里飄零獨此身，詩魂終戀浣花村。寧貧寧凍寧餓死，一飯何曾忘至尊。」這首詩是南宋徐均詠古人的詩，所詠為何人？(A)李白(B)諸葛亮(C)屈原(D)杜甫。
- 『大易時常遲到，作業也常常不寫，而且上課時總是無精打采、瞌睡連連，所以老師便到大易的家進行家庭訪問，試圖從其父母的口中得知此一連串不正常現象的緣由。』請問這位老師所使用的評量方式為何？(A)口試
- 「有下象棋者，久而無聲響，排闥視之，闃不見人」，句中「闃」的意義，與下列何句「」內的詞義最接近？(A)「靜」夜四無鄰 (B) 蒼「茫」雲海間(C) 月「黑」雁飛高 (D) 低頭向「暗」壁
- 閱讀下文，推斷下列選項何者最符合那時「我」的心境？「我帶妳去看海！」那是初夏，陽光溫和，夏天之大，大得只能容納兩個人，並且允許他們去做他們想做的事。我告別《史記》，那時伯夷叔齊正當餓死首陽，但是，我不
- The economy is in bad shape, one reason for which is the rising___________ rate.(A) recreation (B
- 「激問」的修辭法是問而不答，卻以問句表達確定的意思，而且已預設了答案，此答案必在問題的反面。下列選項，何者用了「激問」的修辭法？(A)安能摧眉折腰事權貴？使我不得開心顏(B)飄飄何所似？天地一沙鷗
- 甲、中華智力量表；乙、比西量表；丙、適應行為量表，哪一個測驗無法測出個人的所有智力？(A)丙(B)甲乙(C)乙丙(D)甲乙丙
- 陶瓷品中的「釉裡紅」是指(A)釉上彩(B)釉下彩(C)釉中彩(D)粉彩
- 一般而言，幼兒小便的訓練在何時進行較適當？(A)三歲至四歲半(B)一歲半至三歲(C)六個月至一歲半(D)滿月後至六個月。
- 台語俗諺：「不會駕船嫌溪窄」，是屬於那一種心理自我防衛機制？(A)補償作用(B)轉移作用(C)酸葡萄心理(D)推諉
- 閱讀下詩，推斷下列敘述何者不正確？用那樣蠻不講理的姿態 ／ 翹向南部明媚的青空一口又一口，肆無忌憚 ／ 對著原是純潔的風景 ／ 像一個流氓對著女童 ／ 噴吐你肚子不堪的髒話 ／ 你破壞朝霞和晚雲的名譽
- 下列何者是孟子所說的「四端」？(A) 毋意、毋必、毋固、毋我(B) 志於道、據於德、依於仁、游於藝(C) 惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心(D) 聖之清者、聖之任者、聖之和者、聖之時者
- 個體對他人的想法或感受很敏感，能理解不同的觀點；會解決衝突並進行協調。依據Gardner的多元智能理論，此種人具有何項優勢的智能？(A)人際智能(B)內省智能(C)自然觀察者智能(D)空間智能。
- 老師運用班級眾人的力量(如輿論)，來達到懲罰某位或少數學生的目的，謂之：(A)自然性懲罰(B)社會性懲罰(C)過度性懲罰(D)替代性懲罰
- 一個成功的外交家，應有「受命而不受辭」的修為，意指： (A)外交辭令 (B)專斷能力 (C)統籌能力 (D)協調溝通 。
- 哪一項不是影響個體發展的因素？(A)成熟 (B)改變 (C)學習 (D)環境。
- Cl 未婚懷孕，她說：「我實在很害怕，不知道該怎麼辦?如果是你，你會怎麼辦?」Co：這種事發生在任何人身上都會不知所措，我也不例外，勇於面對，應是個好選擇。請問Co 的回應使用何種諮商技巧？(A)同理
- 閱讀下詩，推斷其所吟詠的歷史人物為何？鳥盡良弓勢必藏，千秋青史費評章。區區一飯猶圖報，爭肯為臣負漢王。(A) 項羽 (B) 韓信 (C) 曹操 (D) 諸葛亮