問題詳情
84. 下列何者屬於後設認知知識？
(A)術語知識
(B)分類與類別知識
(C)策略性知識
(D)結構性知識
(A)術語知識
(B)分類與類別知識
(C)策略性知識
(D)結構性知識
參考答案
答案：C
難度：簡單0.76676
統計：A(133),B(1086),C(6851),D(865),E(0) #
個人：尚未作答書單：後設認知、認知評量、陳述性、程序性、策略性知識
內容推薦
- 依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法規定，下列有關代理教師之敘述何者正確？a.係指以全部時間任學校編制內教師因差假或其他原因所遺之課務者 b.三個月以上之代理教師應經公開徵選與教評會審查通過 c.經報請
- P. F. Oliva 和W. R. Gordon, II 對課程與教學的關係，倡導何種模式？(A)二元模式 (B)連結模式 (C)同心模式 (D)循環模式
- 下列對台南傳統社區主要姓氏分布的描述，何者為誤？((A)灣裡—杜 (B)喜樹—蔡 (C)鯤鯓—陳 (D)安平—林)。
- 「教育基本法」於何時制訂並公佈實施？(A)86(B)87(C)88(D)89 年。
- 某考生在國中基本學力測驗得到的百分等級為PR50，換算成Z 分數為多少？(A) -1 (B) 0 (C) +1 (D) +5
- 試問在(3x2 - 2y)7展開式中x4y5項的係數為下列何者？(A) -6048(B)6048(C) -3024(D)3024 。
- 對資優學生進行情意教學時，下列哪些策略較為適切？A以校際活動為主 B安排個別或小組諮商輔導 C在資優課程中納入情意課程 D教學與情意輔導的結合(A)ABC (B)ABD (C)ACD (D)B
- N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中唯一的目標為何？(A)回憶和理解(B)應用和分析(C)綜合和評鑑(D)創造和評鑑
- 下列何者為人本主義最關切的問題？ (A)個體外顯行為的控制 (B)個體本能的滿足 (C)個人價值的尊重 (D)個人認知歷程的了解。
- 為解決都會區及偏遠離島地區英語及藝能科師資分配不均問題，教育部擬自九十三學年起，實施中小學教師(A)加薪制度 (B)第二專長制度 (C)商借制度，以鼓勵都會區老師借調至偏遠及離島地區服務。
內容推薦
- K. Dabrowski 認為過度激動常是資優學生與生俱來的特質，喜歡做白日夢是屬於下列哪一種過度激動特質？(A)感官的 (B)智能的 (C)想像的 (D)情緒的
- 100. 有關亞斯伯格症學生診斷教學的重點，下列哪些較為適切？A須先傾聽並了解亞斯伯格症學生的感受B診斷教學呈現與反應的形式主要以聽覺材料為主C在要求學生完成一系列工作的同時，應作描述性的觀察記錄D進
- 林老師經常指導學生以專題計畫的方式學習，並且由實作當中評量學生的學習，林老師最有可能服膺何種評量理論？(A)理性認知理論 (B)社會歷史建構論 (C)實徵行為主義 (D)腦神經科學理論
- 關於〈醉翁亭記〉的特殊文字技巧，下列何者錯誤？(A)一再運用「﹍﹍者，﹍﹍也」之判斷句 (B)使用甚多的「也」、「而」，寫法別創一格，特具韻致 (C)「也」字使用使文氣舒緩從容 (D)「也」、「而」的
- 臺中縣生活課程輔導團99學年度推展達竿五階(TACAM)課程設計的方式來思考「竹子的秘密」教學設計，透過協作方式進行在地化教學設計的思考架構，是由哪位學者提出？(A)張世宗(B)李克剛(C)史明(D)
- 下列何種變項促使教育工作者要將品格教育納入課程中？(A)價值與道德的變革(B)家庭變遷(C)男女平權(D)微電子科技革命
- 根據教育部98年10月公布的「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」，國民小學及國民中學的所需教師數量，是依據什麼來計算的？ (A)班級數 (B)學生數 (C)縣市政府收入 (D)國
- 〈蘭亭集序〉 「未嘗不臨文嗟悼 不能( 喻 )之於懷」( 喻 )字意謂:A 寬解 B 感動 C 曉喻 D 深藏
- 闡明式課程評鑑的哪一個階段的目標在於認知情境？(A)觀察(B)進一步探詢(C)尋求解釋(D)設法應用
- 九年一貫於何時全面實施？(A)九十一年(B)九十二年(C)九十三年(D)九十四年。
- 下列哪一種課程設計模式或方法將學習內容、歷程與結果清楚的呈現？(A)框架法(the grid) (B)心智圖法(mind mapping) (C)情境教學(milieu teaching) (
- Freeze. You are under _____. Put down your weapon.(A) catch(B) arrest(C) watch(D) control(E) exposur
- 李老師致力於使用檔案評量紀錄與追蹤學生的學習與成長歷程，李老師的評量理念最有可能受到何種學理的影響最深？(A)理性認知理論 (B)社會歷史建構論 (C)實徵行為主義 (D)腦神經科學理論
- 教育最大的目的是(A)知識的傳授(B)指導做人做事的道理(C)技能的訓練(D)問題的解答。
- 九年一貫課程中，何種領域課程時數配置所佔的百分比最大？ (A)自然與生活科技領域 (B)語文領域 (C)數學領域 (D)社會領域。
- 課程設計者須考量的因素中，父母的教育水準和職業是屬於下列何者？(A)社區背景因素(B)學校背景因素(C)家庭背景因素(D)學區背景因素
- 近些年教育改革強調「教育鬆綁」的精神，請問下列哪一項改革措施最符合此精神？(A)規定大學學費調幅(B)施行師資培育管道多元化(C)實施建構式數學教學(D)建立中輟生通報機制。
- 廣義的教育是指(A)自然環境和社會環境(B)家庭和學校(C)生活和語言(D)語言和文化。
- CIPP 評鑑中的第一個P 之評鑑目標在做何種決定？(A)計畫決定(B)實施決定(C)結構決定(D)再循環決定
- 下列何者主張教學主要目標係在指導學習者自己去發現知識？(A)斯肯納(B)布魯納(C)克伯屈(D)赫爾巴特。
- 學校支持對於資優教育的推動十分重要，下列哪些運作方式較為適切？A校內行政單位間應相互支援 B各處室經費及設備需專款專用 C普通班教師應支援資優班的教學 D普通班與資優班軟硬體設備需流通(A)A
- 「漫步山中幽徑，忽聞□□之聲，尋聲細訪，原來是一彎細流，正輕輕地吟唱」，缺空的詞語不宜填入：(A)潺潺(B)涓涓(C)瀯瀯(D)淙淙
- 班規的制度應該符合甚麼原則？(A)內容詳盡。(B)採用正面措詞。(C)項目應多元。(D)內容應以固定為宜。
- 九年一貫課程中負責課程與教學的評鑑，並進行學習評鑑的單位是(A)中央(B)地方政府(C)教育部中部辦公室(D)學校。
- 下列哪一個法規規定：「為保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育」？(A)國民教育法；(B)國民教育法施行細則；(C)特殊教育法；(D)教育基本法。