下面哪些教材內容適合利用「扣條」進行教學？甲、利用邊長命名各種三角形乙、瞭解三角形的內角和是 180°丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊丁、相同周長的平行四邊形高越短、面積越小(A) 甲、乙、

問題詳情

10. 下面哪些教材內容適合利用「扣條」進行教學？甲、利用邊長命名各種三角形乙、瞭解三角形的內角和是 180°丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊丁、相同周長的平行四邊形高越短、面積越小
(A) 甲、乙、丙、丁
(B) 甲、乙、丙
(C) 甲、丙、丁
(D) 甲、丙

參考答案

無參考答案

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◎閱讀下文，回答 39-40 題：【題組】根據學生週記上的文字，下列敘述何者正確？(A)該生從小修習國文，相關的書目幾乎手不釋卷(B)該生並非打從心底熱愛英文，學習是迫於無奈(C)該生與數學老
【題組】關於作者劉禹錫及文中提及的三位人物，哪一組的理解與說明有誤？(A)伒羲組：劉禹錫為中唐文學家，散文筆致縝密，分析透闢，擅長論說文；在詩歌的成就上與白居易齊名，世稱「劉白」，有「詩豪」
【題組】請問哪一組依據《陋室銘》提出的修辭分析整理說明正確？(A)伒羲組：「山不在高，有以則名；水不在深，有龍則靈」兩句以「山：水」、「高：深」、「以：龍」、「名：靈」搭配回文修辭兩兩相對，是
◎閱讀下文，回答 36-38 題：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽
◎閱讀下文，回答 34-35 題：寶寶，我為什麼一直對電視很有戒心，是因為電視老是讓你以為，你聽過那個歌了，但其實你沒聽過；老是讓你以為你看過那個人了，但其實你沒看過；老是讓你以為知道你知道
【題組】下列關於知己典故的說明，何者錯誤？(A)三國時董奉為人治病不收錢，僅要求重病治癒者，植杏樹五株，輕者一株，數年後得杏樹十餘萬株，蔚然成林。後「杏壇」成醫界代稱，因言「杏以董奉為知己」。
【題組】「你不要理那些水管，你要真的流經一個又一個的風景，你才會是一條河。」意義接近下列何者？(A)人生苦短，要把握每份每秒，充實過活(B)理想是指路明燈，沒有理想就沒有方向(C)放下世俗羈絆
◎閱讀下文，回答 32-33 題：天下有一人知己，可以不恨。不獨人也，物亦有之。如：菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以□□為知己，蓮以濂溪為知己，桃以避秦人為知己，杏以董奉為知己，石以○○
【題組】關於本文，下列敘述何者正確？(A)本文是以寓言形式，說明「君子之交淡如水」的道理(B)文中的燕王比喻明君，烏鴉比喻佞臣，百鳥比喻百姓(C)文中描述烏鴉群聚為惡，鴟鴞助紂為虐，反映時局亂
◎閱讀下文，回答 30-31 題：燕王好烏，庭有木皆巢烏，人無敢觸之者，為其能知吉凶而司禍福也。故凡國有事，惟烏鳴之聽。烏得寵而矜，客至則群呀之，百鳥皆不敢集也。於是大夫、國人咸事烏。烏攫腐以食，腥