問題詳情
15 跨域治理（across boundary governance）的模式相當多元，下列那項不屬於跨域治理中，公部門、私部門及非營利組織的聯合方式？
(A)公私合夥
(B)社區參與
(C)契約
(D)社團法人
(A)公私合夥
(B)社區參與
(C)契約
(D)社團法人
參考答案
答案：D
難度：簡單0.765137
統計：A(37),B(150),C(294),D(1567),E(0) #
個人：尚未作答書單：品管圈、府際關係(斯克柏力版-基於互信程度)、治理-治善-跨域治理
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- 以兒童生活、興趣、需要、能力等為課程中心，而由兒童自己由直接經驗中解決問題的課程是：(A)廣博課程 (B)相關課程 (C)核心課程 (D)活動課程
- 在足球比賽當中，下列哪一項狀況被視為界外球?(A)整個球體越出球門線或邊線(B)球體接觸到邊線內緣(C)球員接觸到邊線(D)球員在邊線外
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- 組織中細微事件可能產生巨大影響，導致組織的崩潰，此稱為(A)耗散結構 (B)蝴蝶效應 (C)煮蛙效應 (D)奇特吸引子。
- 分科課程和下列那一項課程，是課程類型的兩極？(A)活動課程 (B)相關課程 (C)合科課程 (D)廣博課程
- 21 「利用空間與地理的資料，採用特殊的資訊科技，將複雜的地理對象資訊加以協調與整合的資料儲存、蒐集與運用的系統」稱為：(A)管理資訊系統(B)專家系統(C)公共資訊系統(D)地理資訊系統
- 蘇格拉底常以「詰問法」來教學，此詰問法是屬於下列哪一種教學法？(A)講述教學法 (B)探究教學法 (C)創意教學法 (D)情意教學法
- 7 對於公共管理特質的敘述，下列何者錯誤？(A)公共管理重視與外部環境的關係(B)公共管理既非公共行政，亦非政策執行，但主張予以吸收修正(C)公共管理普遍性地運用市場機制手段，並實質上將政府予以市場化
- 蘇洵〈六國論〉：「不賂者以賂者喪。」其中的「以」字與下列何者同義？(A) 洎牧「以」讒誅，邯鄲為郡 (B)「以」地事秦，猶抱新救火(C)日削月割「以」趨於亡 (D)丹「以」荊卿為計，始速禍焉
- 16 為能落實對於民眾「一處交件、全程服務」的目的，政府機關之間必須主動協調，交換資訊。下列那一項設計可以連貫處理民眾的需求？(A)跨機關服務(B)社區化服務(C)需求調查服務(D)洽公延長服務
- 陶倫斯(Torrance,1969)確認 (A)流暢性 (B)變通性 (C)獨創性 (D)精進性 等有關創造力的特質，「對基本的觀念或想法加以詳細的補充說明」係屬那一特質。
- 依據「國民教育法」的規定，各縣市公立國民中小學學區劃分原則，是由那一個機關規定？ (A)縣市政府 (B)縣市政府教育處 (C)教育部 (D)教育部中部辦公室。
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- 晚明小品文無論是在「寫作態度」與「精神面貌」上，都與前人有很大的不同，其中又以公安派的袁宏道為代表，其主要的文學主張為：(A) 獨抒性靈，不拘格套 (B) 文必秦漢，詩必盛唐(C) 非三代兩漢之書不敢
- 女子100 公尺跨欄比賽最後欄架至終點的距離為(A)5 公尺(B)10 公尺(C)5 公尺(D)11 公尺。
- 8 英國工黨首相布萊爾（Blair）於1997年上任後，提出何種路線為其主要施政藍圖？(A)新公共管理(B)新公共治理(C)新公共服務(D)新公共行政
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- 下列有關河濱街教學課程之敘述何者錯誤?(A)河濱街教學課程著重社會研究(B)實踐『發展－互動理論』的方式(C)特別強調老師在幼兒社會情緒發展方面所扮演的角色(D)強調真實性的評量。