問題詳情
30. 有關尺度標註，下列何者正確？ 
參考答案
答案：A
難度：簡單0.883598
統計：A(167),B(9),C(13),D(0),E(0)
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- 設計凸輪時要以下列何者為基礎？ (A)節圓 (B)根圓 (C)基圓 (D)頂圓。
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- 湯加減はいかがですか。(A) 洗澡水再加一些，如何呢？ (B) 菜湯要加減來一些嗎？(C) 湯汁會不會太少呢？ (D) 洗澡水溫度如何呢？
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- 進行基因治療時，導入病人細胞的物質爲何?(A)蛋白質(B) RNA(C) DNA(D)干擾素
- 船隻船艏吃水(foredraft)與船艉吃水(aft draft)，兩者吃水差即爲該船的：(A)橫傾角(heeling angle)(B)俯仰(trim)(C)舷弧高（sheer)(D)底斜（r
- 人數似乎尚未過半，俳句會可能無法很快開始。(A) まだ半数も集まっていないようですし、句会はしばらく始まりそうもないです。(B) まだ過半も集めていないようですし、句会はしばし始まらないそうで
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- 由設計載重水線與艏柱(stempost)之交點，量至舵柱後緣的距離，如係吊舵而無舵柱， 則量至舵桿中心，如此量得的船舶長度爲：(A)全長（lengthover all)(B)垂柱間長（length
- 凸輪從動件的位移為S，時間為t，其位移與時間的關係為S＝2t，則表示凸輪從動件的運動方式為： (A)等速運動 (B)等加速運動 (C)簡諧運動 (D)擺線運動。
- なんとお礼をいっていいのか、わからない。(A) 講什麼感謝的話都好，但是不明白。(B) 什麼樣的回禮都可以，請儘管說，沒有關係。(C) 不知道該如何道謝。(D) 我不曉得是否該道謝。
- 有關低對與高對的敘述，下列何者不正確？ (A)滑動對為低對 (B)凸輪對為低對 (C)迴轉對為低對 (D)齒輪對為高對。
- 兩軸中心線不平行且相交於一點時，應使用何種聯結器？ (A)筒形聯結器 (B)凸緣聯結器 (C)萬向接頭聯結器 (D)歐丹聯結器。
- 研究力對物體所產生的內效應時，必須把力當做何種向量處理？ (A)滑動向量 (B)自由向量 (C)拘束向量 (D)對稱向量。
- 誤解がもとで、危うく無二の親友を失うところだった。(A) 差一點因誤會而失去獨一無二的好友。(B) 這次因為誤會讓我失去了獨一無二的好友。(C) 過去曾因為誤解而讓我有失去獨一無二好友的經驗。
- 當兩傳動軸之軸中心平行且距離較遠時，若要求轉速比必須精確且噪音較小，採用下列何種傳動方式最為適宜？ (A)齒輪 (B)繩索 (C)圓形皮帶 (D)確動皮帶。
- 依下表回答問題，燈塔、國防、無線頻道等「公共財」屬於何者？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
- あの女優ならでは演じられないすばらしい演技だった。(A) 如果是那位女演員的話，她不喜歡演出好演技。(B) 只有那位女演員無法演出這麼精湛的演技。(C) 只有那位女演員才能有如此精湛的演技。(
- 下列何者不是在陳述自己的意見？(A) 新しいシステムを作ったとのことだ。(B) 新たにシステムを作ったほうがいい。(C) 新しいシステムを作らなければならない。(D) 新たにシステムを作るべき
- 下列諺語何者無「鼓勵別人努力向上提昇」之意涵？①失敗は成功のもと。②人事を尽くして、天命を待つ。③身から出た錆。④七転び八起き。⑤為せば成る。⑥自画自賛。(A) ①② (B) ①③ (C) ③
- 昔ですと、今年の大晦日は何曜日ですか。(A) 月 (B) 火 (C) 水 (D) 木
- 下列慣用語的使用場合，何者錯誤？(A) 雀の涙のような給料だけではどうにもならない。(B) あの国は財政状況が非常にやばい。先週更に大地震に見舞われた。鬼に金棒のように大変だ。(C) ずっと信
- 現代人がファッションに求めているのはどんなことか、最も適切なものを選びなさい。(A) 感受性 (B) 柔軟性 (C) 芸術性 (D) 合理性
- 今年の節分は何曜日ですか。(A) 月 (B) 火 (C) 水 (D) 木
- 1 左側中大腦動脈（middle cerebral artery）阻塞，最可能造成下列何種症狀？(A)左視野缺失 (B)右下肢感覺喪失 (C)右下肢無力 (D)失語症
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- 筆者の考えと合っているのはどれか。(A) 聞き上手になるだけでなく、話上手な人にも学んでみるとよい(B) 聞き上手は損をすることがあるので、話上手になったほうがよい(C) 他人に嫌われな
- 本文の内容として最も適切なものを選びなさい。(A) 日本では今も大晦日に豆まきをして厄を払います。(B) 今は立春に関係なく 2 月 3 日に豆まきをします。(C) 冬が終わり、春がや
- 在△ABC中，已知a = 3，b = 5，c = 7，試求∠C的度量。
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- 筆者の言う②全体的な「生」の体験とは何か。(A) 心で感じとったことを、そのまま行動に移すような体験(B) 身の回りの世界を目や耳で認識して考え、心で感じる体験(C) どのように周囲を見