問題詳情

根據跨理論模式,當體育老師與國小學童討論運動的好處有哪些時,可以改善學童的那個心理變項?
(A) 自我效能
(B) 知覺利益
(C) 知覺障礙
(D) 以上皆是

參考答案

答案:B
難度:適中0.516986
統計:A(424),B(1324),C(80),D(550),E(0) #
個人:尚未作答書單:運動心理學、變項、跨理論

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