47.幼兒的感覺統合能力(sensory integration)對其學習可能產生影響，下列相關敘述何者錯誤？
(A)聽覺逃避的幼兒(auditory avoider)可能常用雙手摀住耳朵、躲起來或逃走，教師可鼓勵其整天使用耳塞，以減少聽覺受到刺激
(B)本體覺反應不足的幼兒(proprioception under-responder)較為虛弱且協調性較差，教師可提供攜帶重物或推、拉推車或緊緊擁抱等經驗
(C)前庭覺逃避的幼兒(visual avoider)可能會害怕溜滑梯、攀爬網等遊樂設施，對挑戰性動作有小心翼翼或恐懼、憤怒反應，教師必須信任接納幼兒的情緒
(D)觸覺防禦的幼兒(tactile avoider)，排隊時可能常會推擠其他幼兒或有生氣、哭泣等行為，教師可將幼兒安排在隊伍最前或最後，可減少其不預期的被他人觸碰的情形