問題詳情
16. 小明一臉挫折的來到輔導室，告訴輔導老師:「王老師一點都不喜歡我，每次我舉手要回答問題，他都假裝沒看見。」下列哪一句回應最不恰當？
(A) 每次舉手都沒有被點名回答問題，你覺得很難過
(B) 你很想讓王老師看到你的表現
(C) 老師假裝沒看見你舉手，讓你覺得很難過
(D) 老師沒有讓你回答問題，你覺得很挫折
(A) 每次舉手都沒有被點名回答問題，你覺得很難過
(B) 你很想讓王老師看到你的表現
(C) 老師假裝沒看見你舉手，讓你覺得很難過
(D) 老師沒有讓你回答問題，你覺得很挫折
參考答案
答案：C
難度：簡單0.745856
統計：A(7),B(70),C(270),D(15),E(0)
內容推薦
- 常模 (norm)是發展標準化測驗不可或缺的要件之一，以下何種作為最能提高常模的實用性？(A) 增加測驗的題數(B) 確保常模樣本的代表性(C) 增加常模樣本的人數(D) 常模樣本的分數合乎常
- 下列何者正確？(A) 諮商專業倫理守則提供解決問題的具體指引(B) 父母有權瞭解諮商進度與內容(C) 親職諮詢服務主要在協助解決家長個人的心理困擾(D) 學校輔導工作以個別諮商為主體
- 表達性媒材的治療介入，對於兒童適應不良之行為，輔導人員對其具備的知識與理解，下列描述何者錯誤?(A) 沙箱遊戲能夠讓人的原慾(Libido)在意識與潛意識間流動，可能出現攻擊力昇華及自我整合的
- 導師發現小傑有輕生的念頭，所以將小傑轉介到輔導室。在輔導過程中，下列哪一項做法是不合宜的？(A) 開啟和小傑討論他對死亡或自殺想法的話題(B) 瞭解小傑目前的壓力狀態及影響(C) 向小傑保證一
- 團體治療大師亞隆(Yalom)曾經指出團體治療有效因子，下列哪一項不屬之？(A) 利他 (B) 普同感(C) 情緒宣洩 (D) 領導者的特質
- 下列關於輔導老師解釋測驗分數的敘述，何者最適當?(A) 可備好書面說明，委請導師在班上做團體解釋(B) 忠於指導手冊的解釋範例，提供學生精確的數字和術語(C) 秉持誠實原則，對適應不佳者明確指
- 關於新版DSM-5 對於兒童期障礙症的診斷，下列何者正確？(A) 對立反抗症將原先八項診斷準則歸納為三類(B) 並未修訂亞斯柏格症的診斷標準(C) 注意力不足過動症的症狀需出現在 7 歲之前，
- 周老師教導小平，在感覺學業壓力過重時，可以暫時放下書本，做運動放鬆心情。這種方法屬於下列何者？(A) 情緒焦點因應 (B) 問題焦點因應(C) 情境焦點因應 (D) 認知焦點因應
- 下列何者較不可能為兒童團體開始階段會出現的特徵？(A) 沉默 (B) 高度依賴領導者(C) 透過成員的回饋彼此學習(D) 以無建設性的方法回應其他成員
- 有 關 魏 氏 兒 童 量 表 (WISC) 和 史 比 智 力 量 表(Stanford-Binet Scale)的比較，何者正確？(A) 兩者皆適用於學齡期兒童(B) 兩者皆提供語文智商和
內容推薦
- 由三個一樣的字構成的新字，通常都有原字的多數、大量之義，下列對「」內字義的解讀，何者錯誤？(A)「鑫」：多金富有 (B)「麤」：鹿群繁衍(C)「淼」：大水 (D)「磊」：多石堆積
- 下列何者不屬於基本情緒(basic emotions)？(A) 快樂(happiness) (B) 羞恥(shame)(C) 驚訝(surprise) (D) 難過(sadness)3
- 在輔導與諮商實務中，進行個案行為問題的心理衡鑑/評估的工作時，下列觀點何者錯誤？(A) 衡鑑著重資料收集與觀察，較不重視輔導/諮商關係(B) 主要任務是重新界定輔導/諮商目標(C) 鑑別診斷只
- 在某個諮商團體中，領導老師正對成員說：「我看到大家在討論時，身體越來越靠近，好像象徵著我們的團體越來越有凝聚力了，不知道大家的感覺如何？」這個領導者，「最」可能在使用哪種介入技巧？(A) 摘要
- 請問宋代詩、詞、賦、散文等文體，共具之鮮明特質為何？(A)寫實化 (B)抒情化 (C)駢儷化 (D)議論化
- 中國文字獨體為「文」、合體為「字」，請根據字形判斷下列哪一組字皆是合體字？(A)衣、製 (B)杳、酒 (C)象、傳 (D)刃、信
- 近年來校園霸凌事件頻出不窮，除了改善父母的教養方式之外，也可以從教導受害兒童如何因應他人敵意的攻擊，以減少被霸凌的可能性。以下哪一種方式可能無法幫助受害兒童面對霸凌？(A) 幫助小孩瞭解面對攻
- 下列量尺分數中何者能力最高？(A) Z 分數為+1 (B) T 分數為 50(C) PR=60 (D) T 量表分數為 45
- 團體領導者對某位成員說:「你在團體中常覺得被忽略的感覺，有沒有可能與你小時候的經驗有關?」他所使用的技巧是下列何者？(A) 解釋 (B) 澄清(C) 面質 (D) 立即性
- V.Axline 依據 Carl Rogers 的個人中心理論取向發展遊戲治療取向，對於其所標榜的遊戲治療原則，下列何者描述不是正確的?(A) 與孩子建立友善的關係(B) 建立寬容的感受(C)
- 下列哪一個字的造字原則與「社」字相同？(A)武 (B)聞 (C)末 (D)豬
- 根據統計，我國夫妻離婚的案例逐年增長，再過幾年之後，來自離異家庭的子女恐怕會占全班過半的人數。雖然父母離異可能會造成孩子負面的影響，但目前研究也顯示有不少方法是可以將這傷害降到最低。請問以下方
- 下列四種測驗的功能何者較符合個別諮商歷程的目的？(A) 協助自我覺察 (B) 人才的選擇(C) 能力的診斷 (D) 教育上的安置
- 若一位輔導教師在校內帶領小團體諮商時，打算帶領成員進行某項活動時，大明表示他因為害怕被矇上眼睛的感受而不想參與，此時該位輔導教師宜採取何種處理？(A)尊重大明的想法，讓他先回教室，不參與本次小
- 下列何者不是《論語》中討論孝道的記載？(A)有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌 (B)無違(C)父母唯其疾之憂 (D)其言也訒
- 「沐猴而冠」四個字，依序屬六書中的哪些造字原則？(A)形聲字、象形字、會意字、會意字(B)形聲字、象形字、象形字、指事字(C)形聲字、形聲字、會意字、指事字(D)形聲字、形聲字、象形字、會意字
- 下列腦部各區域發展的順序，何者正確？(A) 聽覺區→語言區→前額葉(B) 語言區→前額葉→聽覺區(C) 前額葉→聽覺區→語言區(D) 語言區→聽覺區→前額葉
- 下列哪項敘述符合測驗倫理中「知後同意權」？(A) 輔導老師在測驗前應告知測驗目的以尊重受輔學生的決定(B) 輔導老師同意受輔學生可以知道測驗結果(C) 輔導老師可以隱藏測驗目的以減少受輔學生偽
- 一般而言，兒童團體結束時常需提前預告結束，下列何者不是考慮的因素之一？(A) 讓兒童彼此間可以有時間道別(B) 有時間處理兒童對於分離的負向情緒(C) 提醒兒童利用有限時間以及時採取促進改變的
- 下列何者非屬於學生輔導人員執行業務時知悉損及兒童及少年權益，至遲不得超過 24 小時需向直轄市、縣（市）主管機關通報的內容?(A)高風險家庭，例如家長為毒品濫用者或入監服刑(B)兒童青少年遭受
- 字音的「送氣、不送氣」是指發音時氣流的(A)有無 (B)強弱 (C)大小 (D)振動與否
- 下列哪一項敘述不符合當今教育部訂定「學校輔導工作場所設置基準」？(A) 總樓地板面積，不得小於三十平方公尺。(B) 國小輔導室，應設置遊戲治療室。(C) 應有警鈴設備。(D) 應有等候空間。
- 醫院中憂鬱症患者在某新編憂鬱量表得分比其他類型病患高，是屬於何種效標？(A) 對照團體 (B) 相關測驗(C) 評定成績 (D) 實際行為表現
- 當小安在第一次團體的自我介紹時，就試圖詳細地告訴所有的成員，他過去的一個重大創傷經驗，此時領導者宜如何處遇？(A)鼓勵他繼續分享，以讓其他團體成員更了解他的經驗(B)鼓勵他深入地分享，以作為團
- 下列何者不是《中庸》中治理天下國家的「九經」原則？(A)親親 (B)仁民 (C)修身 (D)尊賢