問題詳情
50. 下列何者不是泰勒（R. Tyler）課程設計模式的要素？
(A)目標訂定
(B)組織經驗
(C)進行教學
(D)實施評鑑
(A)目標訂定
(B)組織經驗
(C)進行教學
(D)實施評鑑
參考答案
答案：C
難度：適中0.520335
統計：A(12),B(234),C(435),D(85),E(0)
內容推薦
- 依照法律規定，目前各級學校教師均採用聘任制，並由哪一個單位負責教師之聘任、解聘以及不續聘等工作？(A)教師評審委員會(B)教師會(C)教師申訴委會(D)教育審議委員會
- 目前十二年國教實施包括三大願景，下列哪一選項並不包括在內?(A)促進教育分流(B)提升中小學教育品質(C)成就每一位孩子(D)厚植國家競爭力
- 下列何者是「教師即轉變的知識份子(transformative intellectuals)」的涵義？(A)教師是知識傳遞者(B)教師是人格陶冶者(C)教師以規章慣例作為教學準則(D)教師應積
- 最近一些高中學生針對教育部，抗議一項教育議題有爭議的是下列有關於哪一教育事項?(A)高中課綱(B)高中學測(C)多元入學(D)十二年國教
- 從教育社會學的觀點，班級社會體系中師生間相互試探彼此的底線，對師生關係而言是：(A)造成衝突對立(B)導致教師採取權威式的領導(C)促使教師放棄管教學生(D)逐漸減低團體中的緊張氣氛
- 課程目標敘寫時最基本的兩個要素為何？(A)行為和內容(B)組織和情境(C)內容和評鑑(D)學科和表現
- 三、試述建築物內採用 ALC（Air entraved Light-weight Concrete）磚隔間牆系統之砌築順序與品管要點。（20 分）
- 學生在學校中習得適應社會的信念與知識能力，此歷程稱為什麼？(A)階層化(stratification)(B)社會化(socialization)(C)集中化(centralization)(D)
- 為解決文化資源不足地區及弱勢族群學生的教育問題，政府致力於何種教育政策的推動？(A)終身學習(B)教育優先區(C)多元入學(D)幼托整合
- 有關碳鋼的熱處理方法，下列敘述何者錯誤？(A)熱處理主要目的是改善材料的機械性質(B)回火能使鋼的韌性增加，還可消除鋼淬火後之應力(C)淬火是將鋼加熱到適當溫度後急冷而得到高硬度的沃斯田鐵(D)
內容推薦
- 四、下表為某工程之作業關係與預估施工時間。請以網圖繪出該工程之作業要徑（critical path），並計算其完工時間；若施工中作業 G 發生延誤，超出預估時間 5天，請分析如何壓縮其他作業之施工時間
- 一、果樹的幼年期（Juvenile period）較長，常使果樹雜交育種效率低，試問有何措施或方法可縮短果樹之幼年期？（20 分）
- 一、城市與鄉村的主要機能分別為何？為建構區域內環境共生的城鄉環境，城市與鄉村應該分別採取那些發展規劃的理念與原則？（25 分）
- 二、公共工程之主要參與者有主辦機關、設計／監造單位與承包商，三者皆有其參與之時機及其應辦理之工作項目，以建築工程為例，試繪圖說明工程辦理流程與訂約時機。（25 分）
- 三、當工程契約文件之間有相互矛盾衝突之內容產生時，建築師須依據契約內容及相關法令提出說明，試說明工程契約中契約文件之效力及優先順序。（25 分）
- 一、由於經濟發展轉型的影響，臺灣傳統產業紛紛外移，導致都市計畫工業區土地面臨閒置或轉型的壓力，中央政府乃有放寬一般商業設施有條件的容許於工業區使用之規定。請你從產業結構及相關法令面向，探討此放寬一般商
- 二、圖面要求：（70 分）以民宿設計為主題，能完整表達設計構想所需圖面為準，各圖比例尺自訂：(1)配置圖（以俯視圖表示，應含既有建物、停車空間規劃及環境規劃，既有道路可局部重新規劃）
- 四、試說明建築法第 32 條申請建築許可之工程圖樣及說明書應包括那些項目。（25 分）
- 一、個體需求模式是交通運輸規劃的重要方法，請詳述個體需求模式基本原理和特性。（25 分）
- 一、請列舉出臺灣 5 個現有景觀規劃設計著名案例來說明造園領域及其發展。（25 分）
- 四、三個運算子 Lˆ2 ，Lˆz ，H 原子之Hˆ ，今有三個函數 2Pz，2Px，2P1，它們是否為此三個運算子之 eigenfunction，即求：（每小題 6 分，共 18 分）⑴ Lˆ
- 一、屋頂綠化（綠屋頂）工程，在設計及施作上應考慮那些因素？其對都市的生態與環境具有那些貢獻？請條列說明之。（20 分）
- 一、說明全球極端氣候變遷對臺灣果樹產業之影響（10 分），與因應對策（10 分）。
- 一、保險公證人分為一般保險公證人與海事保險公證人，其中一般保險公證人的工作職能主要為何？其執業有何限制？（25 分）
- ⑵Lˆ22Px=？Lˆz2Px=？ Hˆ 2Px=？
- ⑶Lˆ22P1=？Lˆz2P1=？ Hˆ 2P1=？
- 六、計算= 2，其角動量 L 及 z 軸之間可能的夾角為何？（10 分）
- 一、試述風對林木生長之影響及防風林的效應。（20 分）
- 一、國際間近年來重視森林對大氣二氧化碳減量之效益，試說明京都議定書內容對森林減碳效益之規定。（25 分）
- 一、試論在下列各不同的陸域生物群落區系 （biome）: 熱帶雨林（tropical rain forest）、熱帶旱林（tropical dry forest）、熱帶疏林大草原（tropical s
- 一、何謂環境（environment）？一般將其因子分成那四大類？（20 分）
- 一、試說明林木種源試驗（provenance test）的意義、實施方法及在造林上的應用價值。（20 分）
- 一、下列果實可食用部位為生殖器官那一部分組織衍生而來？又依果實型態而分屬於那一類？（每小題 4 分，共 20 分）⑴蘋果
- 一、如圖一之電路，請計算 AB 間之等效電阻值。當 AB 間外加 22 伏特之直流電壓時，請計算流經 R 之電流與功率，也請計算 24 小時在 R 消耗之電能。（20 分）
- 一、生態系的組成可分為那二大類？各大類之組成有那些？彼此有何關係？並舉例說明之。（25 分）