三、問答題（共 30 分）
1.小明是一個高一自閉症學生，優勢能力為程式設計，目前安置於高中普通班，小明希望自己有很多朋友，因此小明的行為問題是一下課就會找班上同學講話，時間超過十分鐘，且固著於自己喜歡的程式設計主題，想獲得他人的注意。若班上學生不理會小明，小明會對班上同學罵髒話或大喊「為什麼不理我」，並找班上其他下一個同學說話。目前小明班上同學都已拒絕在下課時間跟小明說話。小明只好找別班的同學繼續說話，造成該年段同學的困擾。如果您是小明的資源班導師，請您為小明設計行為功能介入方案，且方案內容必須包括 1. 行為功能。2. 行為介入目標。3.前事調整。4.行為教導。5.後果處理。6. 行政支援服務。(10 分)