問題詳情
43. 小珮是個八年級的學生，這一天過得很糟糕，早上睡過頭就要遲到，出門前媽媽卻嘮嘮叨叨，到了學校發下考卷成績不如預期，放學回到家後，只想癱軟在床上，但媽媽卻繼續嘮叨。小珮氣極了，和媽媽大吵一架。隔天來找輔導老師，輔導老師晤談後發現小珮對於自己的情緒覺察不足，因此擬先幫助小珮提高其情緒覺察，下列何者最不可能是輔導老師協助小珮的介入方式或策略？
(A)接納自我情緒
(B)和媽媽和解
(C)學習適當表達情緒
(D)學習在不同情緒情境下採取不同情緒調適策略
(A)接納自我情緒
(B)和媽媽和解
(C)學習適當表達情緒
(D)學習在不同情緒情境下採取不同情緒調適策略
參考答案
答案：B
難度：簡單0.882282
統計：A(38),B(727),C(18),D(41),E(0) #
個人：尚未作答書單：四）布黎芝﹙Bridges﹚發現新生兒的情緒為興奮、恬靜。
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