問題詳情
1500exact
(A) 負面的；消極的
(B) 不少的；相當多的；相當大的
(C) 規律的
(D) 確切的；精確的
(A) 負面的；消極的
(B) 不少的；相當多的；相當大的
(C) 規律的
(D) 確切的；精確的
參考答案
答案：D
難度：簡單0.861582
統計：A(24),B(16),C(9),D(305),E(0)
內容推薦
- 皮亞傑以四個時期1形式運思期2感覺動作期3預備運思期4具體運思期來說明智能發展情形，下面那個順序是正確的？(A)2314(B)3214(C)2341(D)3241。
- 早期先民進入蘭陽平原的經濟臍帶是指哪一條路線？(A)蘇花古道(B)草嶺古道(C)北宜古道(D)大同古道
- 學校經營模式理論中常強調「貓熊理論」經營概念，試問呼應了下列哪一項教育政策：(A)生態保護教育 (B)家長團體參與 (C)每校一特色 (D)性別平權教育
- 國語收「一」音尾的複韻母是：〔(A)ㄚ、ㄛ (B)ㄐ、ㄑ (C)ㄞ、ㄟ (D)ㄜ、ㄝ 〕
- 1592form (A) 形成 (B) 約定；允諾 (C) 尖叫；放聲大哭 (D) 影響
- 1583enable (A) 倒下；下沉；使陷入；變低 (B) 增加；乘 (C) 使…能夠 (D) 確保；保證
- 1499inhabitant (A) 缺乏 (B) 拍賣商 (C) 居民 (D) 樂器
- 下列何者非九年一貫課程實施的主要目的？(A)提昇教師的專業自主水準 (B)增加學校本位課程實踐空間 (C)增加親子共學時間 (D)降低上課時數並提高學習效率。
- 有「南台灣野柳」美譽，位於滿州鄉的是(A)風吹沙(B)四重溪(C)佳樂水(D)旭海。
- 國中教育與高中教育的三三制仿自何國？(A)德國(B)英國(C)日本(D)美國。
內容推薦
- 1593devoted (A) 奉獻的；摯愛的 (B) 文學的 (C) 某些 (D) 藝術的
- 1606fulfill (A) 禁止 (B) 完成；成就 (C) 反對 (D) 談判
- 心理學家們認為，幼兒時期是社會行為的發韌期。(A)O(B)X
- 依據特殊教育法之規定，我國各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年教育主管預算之多少？ (A) 1％(B) 3％ (C) 5％ (D) 7％。
- 第三核能發電廠位於屏東的那一鄉鎮？(A)枋山鄉(B)車城鄉(C)恒春鎮(D)滿州鄉。
- 特殊教育學生安置時，最該優先考慮的原則是什麼？(A)完全融合(B)最少限制環境(C)回歸主流(D)個體障礙類別
- 1．苗栗縣唯一有「惜字亭」的地方在哪裡？ (A)文昌祠 (B)孔廟 (C)雲梯書院 (D)雙峰草堂(E)送分
- 1577negative (A) 負面的；消極的 (B) 不友善的 (C) 化學的 (D) 降霜的；凍寒的
- 1585burden (A) 管絃樂團 (B) 處罰 (C) 負擔；沉重的責任 (D) 天才
- 1594rarely (A) 傳聞；一般相信 (B) 絕望地；無望地 (C) 很少 (D) 絕不；幾乎不
- 1607waste (A) 收入 (B) 經典作品 (C) 浪費 (D) 修面；剃毛髮
- 李白〈登金陵鳳凰臺〉詩：「吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。」其中「衣冠」一詞是借稱(A) 顯貴人家 (B) 貧賤人家 (C) 學者專家 (D) 商賈人士
- 下列哪一種觀點符合經驗主義的教育思想？ (A)教育方法首重直觀教學與感官訓練 (B)教學內容特別重視理論學識而輕實用技能 (C)知識的獲得來自於感性與悟性的綜合結果 (D)學科知識範疇的產生乃來
- 制定身心障礙者轉銜計畫，是為了提供身心障礙者整體性及持續性的服務(A)o(B)X
- 轉銜計畫的目的是希望特殊需求學童在更換或變動教育安置環境時，能減少適應的困難。(A)是(B)否
- 以下何種視導方式是進入教學現場觀察其教學，再透過與教師一連串的互動給予輔導，實施過程通常包含：計畫會議、教室觀察分析、回饋會議與合作反省？ (A)發展性視導(developmental supe
- 幼兒時期的孤立問題，父母不要操心，長大後就消失了。(A)O(B)X
- 1578mold (A) 塑造 (B) 靠 (C) 修復 (D) 暫時停學
- 1586record (A) 增加 (B) 保持平衡 (C) 批評；挑剔 (D) 記錄
- 1602warning (A) 導航 (B) 警語；警告 (C) 努力 (D) 神祕的事物
- 1598softly (A) 非常地；極度地 (B) 早先地；前面地 (C) 精確地 (D) 溫柔地
- 1613view (A) 視…為…；觀看 (B) 回想 (C) 經歷；體驗 (D) 賣力工作；為…辛勞
- 在運思預備期的幼兒喜歡從事簡單的獨語，內容為其自身的活動。(A)O(B)X
- 下列哪一個學者主張語言發展先天論？(A)斯肯納(Skinner) (B)班都拉(Bandura) (C)維高斯基(Vygotsky) (D)瓊斯基(Chomsky)
- 被義大利人稱為幼教改革執行者是 (A)瑞吉歐 (B)蒙台梭利 (C)帕斯奎里 (D)阿嘉濟。