問題詳情
20. 小學低、中年級的課程,宜採用何種教材組織法?
(A)論理組織法
(B)心理組織法
(C)直線法
(D)螺旋法。
(A)論理組織法
(B)心理組織法
(C)直線法
(D)螺旋法。
參考答案
答案:B
難度:簡單0.851653
統計:A(210),B(8554),C(384),D(896),E(0)
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- 我國縣市政府的教育行政主管機關稱為 (A)教育廳 (B)教育局 (C)教育課 (D)教育委員會
- 2041exceedingly (A) 無意識地 (B) 海外地 (C) 偶然地;意外地 (D) 非常地;極度地
- 2123loyal (A) 忠誠的 (B) 邪惡的 (C) 哲學的 (D) 活著的;現存的
- 2031acceptance (A) 接受 (B) (事情的)根源 (C) 雕刻品 (D) 理由;緣故
- 2027stable (A) 犯罪的 (B) 經濟的 (C) 可察覺的 (D) 穩定的
- 2109release (A) 緞帶;絲帶 (B) 釋放;解放 (C) 政權;政體 (D) 委員會
- 在教學上運用前導組織(advance organizer)來協助學生學習的做法,主要是依據哪一位學者的理論而來﹖(A)維果斯基 (L. S. Vygotsky) (B)皮亞傑 (J. Piag
- 政府透過政策性地重新分配教育資源的運用,使教育水準較落後的地區,獲得充分支援,提昇學校教育的品質,並引領社區的發展。這是指哪一項教育政策?(A)教育優先區(B)九年一貫課程(C)終生學習(D)體
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- 2032cattle (A) 牛 (B) 一打;十二個 (C) 墳墓 (D) 協助
- 2036pattern (A) 社區;鄰近地區 (B) 進入許可 (C) 模式 (D) 學位
- 2127provoke (A) 刺;螫;叮 (B) 渴望 (C) 激怒;引發;激起 (D) 強化
- 「三綱五常」的「三綱」是指:〔(A)君臣、父子、夫婦 (B)君臣、父子、朋友(C)君臣、朋友、夫婦 (D)父子、夫婦、朋友 〕
- 現行幼稚園課程標準實施通則規定幼稚園的課程應以 (A)健康教育 (B)生活教育 (C)倫理教育 (D)家庭教育 為中心。
- 德德能夠至少一次正確地數13顆扣子,且能補畫人形圖上缺少的部分,依據「比西量表」,德德年齡至少幾歲? (A)三 (B)四 (C)五 (D)六 歲。
- 2114nap (A) 小睡;打盹 (B) 心情 (C) 事務 (D) 事業;企業
- 2119endeavor (A) 解答 (B) 猶豫;暫停 (C) 努力;盡力 (D) 恐慌;驚慌
- 2037agree (A) 傾向 (B) 廢除 (C) 想知道 (D) 同意
- 2042rude (A) 高貴的;崇高的 (B) 粗魯的;無禮的 (C) 耐心的 (D) 不幸的
- 組織是一種職務配置及權責分配的體系,此種定義是自何種觀點為之?(A)動態觀點(B)靜態觀點(C)心態觀點(D)生態觀點。
- 運用「代幣制」時,注意不宜(A)經常給予(B)讓孩子選擇酬賞方式(C)退步時就沒收代幣(D)出現自發性意願時就逐漸減少代幣
- 2033distinct (A) 有區別的 (B) 原著的;原來的 (C) 平靜的 (D) 自私的
- 2124legendary (A) 傳統的 (B) 傳奇的;傳說的 (C) 全面的;傾全力的 (D) 有名望的
- 2128pitcher (A) 致敬;榮譽 (B) 投手 (C) 傳說;傳奇 (D) 少數
- 對性別刻板印象的敘述,何者為非? (A)用性別刻板印象預期別人的行為與表現,容易窄化視野,讓我們看不清楚事實的真相 (B)性別刻板印象對男性、女性產生約束與控制時,會使個人的自我發展受到限制
- 2038additional (A) 增加的;額外的 (B) 偵探的 (C) 空的 (D) 個人的
- 2129desirable (A) 覺得尷尬不安的;令人尷尬的;棘手的 (B) 堅強的;堅定的 (C) 值得嚮往的;令人滿意的 (D) 熟練的;精通的
- 2043proof (A) 寬慰;安心 (B) 診斷 (C) 證明;證據 (D) 心理學
- 根據教師法的規定,下列敘述何者正確?(A)教師組織分為四級(B)各級教師組織的成立並無基本人數的規定(C)中央層級的教師組織稱為全國教育會(D)研究並協助解決教育問題為各級教師組織的任務之一。
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- 2044harvest (A) 學期 (B) 準則 (C) 收穫;收成 (D) 狀況
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