18.國民中小學九年一貫課程綱要修訂時，改革幅度相當大，其衝擊性及影響層面極大。下列何者並非此課程綱要修訂之目的?
(A)重新調整國民教育階段的知識結構，建構易學實用的課程目標、內涵與基本能力指標。
(B)釋放課程決定權與選擇權，以課程綱要取代課程標準，賦予教師彈性教學空間。
(C)啟動評鑑機制，以學生是否達成課程目標之成效來評鑑學校與教師，以提升學校經營效率與教師專業品質。
(D)建立國民中小學課程發展應以「人的生活」為中心，並尊重多元文化價值的理念，培養學生具備科學知能及適應現代生活所需要的能力。