關於「調整課程的作法」，下列敘述何者正確？(
(A)在數學課教導「除法」這個課程主題時，教師教導一位中度智障學生認讀生活中常見的符號或標誌，這是一種「替代性課程(alternative curriculum)」的調整方式
(B)「輔助式課程(aided curriculum)」乃針對能力較好的學生，在不變動原有的課程架構下，加強其長處，調整課程內容的難度或層次，和增加課程內容的廣度
(C)「全方位課程(universal curriculum)」乃針對現有課程，考慮每一位學生的獨特性，提供外加式的調整
(D)將視覺文本改成用點字或錄音帶的型式呈現，以利於視覺障礙學生的接收，這是「補救式課程(remedial curriculum)」的調整方式)