問題詳情
47 語言治療師接受繼續教育之課程內容、積分、實施方式、完成繼續教育之認定、執業執照更新及其他應遵行事項之辦法，由下列那一個單位訂定？
(A)由臺灣聽語學會
(B)由中央主管機關
(C)由執業所在地直轄市或縣（市）主管機關
(D)由服務之醫療院所
(A)由臺灣聽語學會
(B)由中央主管機關
(C)由執業所在地直轄市或縣（市）主管機關
(D)由服務之醫療院所
參考答案
答案：B
難度：適中0.55
統計：A(4),B(11),C(3),D(0),E(0)
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- 65 請將下列各項輔助溝通系統所使用溝通符號，依其圖像表徵度（iconicity）從高至低依序排列：①文字②實物 ③黑白線條 ④布列斯符號 ⑤彩色照片(A)①②③④⑤ (B)②⑤③④① (C)②⑤①④
- 56 國內語言治療師，應接受繼續教育，並依下列何種年限完成一定時數之繼續教育，始得辦理執業執照更新？(A)每四年 (B)每五年 (C)每六年 (D)每七年
- 29 下列關於嬰幼兒的聽覺反應，那一項敘述是不正確？(A)正常聽覺的幼兒，當訊號比閾值高 5 dB 時就會出現聽覺反應(B)聽損兒的聽覺反應是和正常聽覺幼兒反應相當，只要訊號一旦高於閾值 5 dB 以
- 46 20 世紀初，荷蘭學者以 4 個純音 800, 1000, 1200, 1400 Hz 給受測者聆聽，發現受測者可以聽到不包含在這 4 個純音中的另一個音稱之為「遺失基頻（the missing
- 37 如果聽力損失在頻率 2000 Hz 以上，下面那一個子音比較可以被聽到？(A)/ s / (B)/ ∫ / (C)/ t / (D)/ θ /
- 64 在 AAC 評估與介入模式的參與模式（participation model）評估項目中，下面何者不是個人障礙（personal barriers）的項目？(A)表達能力 (B)聽覺／視覺能力
- 55 語言治療師執行業務時，應親自製作紀錄、簽名或蓋章及加註執行年、月、日，並載明相關事項，併同個案當事人之基本資料，請問下列何項資料不包括在內？(A)姓名、性別 (B)出生年月日(C)國民身分證統一
- 28 在聲場評估 6 個月大嬰兒的聽覺反應時，如果以 75 dB 訊號為刺激時，沒有觀察到驚嚇反應。其所代表的意思為何？(A)孩子可能聽力正常 (B)孩子可能有輕度的聽損(C)孩子可能有中度的聽損 (
- 45 兒童聽能創健時，「六音」測試是復健聽力師經常使用快速又簡易的方法，用來確定助聽器功能是否足夠聽到言語聲學的特性，「六音」是指那些音？(A)/ p / , / t / , / k / , / a
- 36 在學校系統內的聽能復健（aural rehabilitation）團隊中，下列何者不屬於相關支援人員（related supportpersonnel）？(A)語言治療師（speech-lang
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- 57 聽語人員對於個案醫療處置資料的釋出，需審慎判斷並需經同意授權，請問下列何項授權最為重要？(A)由該單位主管同意 (B)由個案同意 (C)由法院同意 (D)由該醫院同意
- 66 下列有關 AAC 系統中所使用的輔助性（aided）符號中最抽象者為何？(A)實物小模型 (B)黑白照片 (C)文字 (D)彩色圖像
- 39 對於身心障礙者而言整合輔助科技非常重要，下列那項輔助科技是重度腦性麻痺者最不需要的考量項目？(A)輔助溝通系統 (B)電腦使用 (C)環境控制 (D)聽覺輔具
- 48 執行聽損學童的語言評估時須注意可能會低估個案的語言能力，請問下列那項因素的影響最大？(A)個案的溝通法 (B)個案的認知能力 (C)個案社會互動能力 (D)測驗是否標準化
- 31 嬰兒聽覺發展順序以每 3-4 個月為階段，下列敘述何者錯誤？(A) 3-4 個月的嬰兒對於 40 dB SPL的訊號會有側頭反應(B) 7-9 個月的嬰兒對於 40 dB SPL的訊號會側頭以及
- 58 依據聽語人員專業倫理的規範，若聽語人員在年會中發表研究報告，但其中部分研究成果的數據捏造不實，請問該人員違反那項原則？(A)聽語人員與社會 (B)聽語人員與執照(C)聽語人員與共同工作者 (D)
- 67 以下何者可以將溝通符號、溝通輔具、溝通技術整合成特殊的溝通介入方案，以提升溝通效能？(A)溝通策略 (B)溝通技術 (C)溝通符號 (D)溝通表達
- 40 語音聲學研究可以分析含有言語整體聲譜樣本，主要的言語聲學能量的頻率範圍為何？(A) 100-8000 Hz (B) 300-6000 Hz (C) 20-20000 Hz (D) 50-1000
- 49 研究指出極重度聽損說英文的高中生，其閱讀及書寫能力介於幾年級的水準？(A)國小一至二年級 (B)國小二至三年級 (C)國小三至四年級 (D)國小四至五年級
- 32 聽能復健除了主張善用殘餘聽力以外，最好要配合視覺和聽覺感官模式，下列關於視聽雙模式溝通的敘述何者正確？(A)若殘餘聽力使得言語知覺表現在 50%，讀語測試 20%，視覺加上聽覺的雙效果可以達到
- 59 依據臺灣聽力語言學會制訂之專業倫理原則，聽語人員知有違反專業倫理規範之情事時，應該要告知下列那個單位？(A)行政院衛生署 (B)地方衛生局(C)學會專業倫理規範委員會 (D)內政部人民團體
- 68 下列有關 AAC 系統符號使用的敘述何項不正確？(A)呈現愈少的資訊符號其抽象度會明顯增加 (B)溝通符號應該儘量格式化及簡潔(C)符號可以代表的概念愈多則其模糊度低 (D)視覺上差異愈大則學習
- 41 除了詢問病史外，下列那些檢查能準確又可靠的幫助診斷幼兒中耳積液的狀態？①tympanometry②otoscopic exam ③pure tone audiometry ④OAE(A)①④②
- 50 美國聽語學會（ASHA）建議要成為「以實驗研究為導向的治療（EBP）」專業執業者，語言治療師的養成教育中需培養諸多能力，請問使用合適個案的測驗工具或指標，能執行正確的施測、計分與分析解釋是屬於下
- 33 在人工電子耳植入的術前評估中，對於幼童（年齡在 12 個月到 3 歲間）候選人的資格必須符合某些條件，下列何者不屬於這些條件之一？(A)聽損（hearing loss）≥ 90 dB HL(B)
- 60 依據臺灣聽力語言學會制訂之專業倫理原則，聽語人員執行業務時不應以不誠實、不當形象或其他不當行為，而使專業受損，請問這是指那項專業倫理業務？(A)聽語人員與個案 (B)聽語人員與共同工作者(C)聽
- 69 AAC 示範者常設計使用對比關係的詞彙符號，例如：以大／小、上／下、左／右去教導使用者，請問這是要凸顯符號中的那項特質？(A)圖像表徵度（iconicity）(B)符號複雜度（complexit
- 42 關於增進父母與聽損兒童間的溝通效能的方法，以 SKI-HI model 為例（Watkins, 2004），下列何者錯誤？(A)發現孩子早期溝通使用的訊號並採互動模式(B)在家中每日溝通使其最佳
- 51 國人對溝通障礙評估若套用世界衛生組織國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）定義，下列何者評估最為重要？(A)語言能力 (B)溝通功能 (C)生活品質 (D)言語能力
- 61 請問下列何者屬於 AAC 系統中直接選擇的溝通策略？(A)鍵盤打字 (B)頭杖 (C)頭控滑鼠 (D)雷射棒
- 70 下列有關 AAC 符號複雜度的敘述何者不正確？(A)符號的複雜度會影響使用者的學習速度 (B)中文比拼音字母可能要難(C)圖像與其背景差異愈大則複雜度愈低 (D)筆畫愈多愈複雜
- 43 聽損兒童接受口語／言語知覺訓練應遵循由淺而深、由粗而細的步驟，慢慢啟發聽損兒童的聽覺潛能。下列模式何者符合上述訓練原則？①attention ②detection ③discrimination
- 52 依據世界衛生組織 ICF 的定義，輔具獲得是屬於下列何種分類？(A)身體功能（body function） (B)身體結構（body structure）(C)活動參與（activities a
- 62 依據專業倫理原則，語言治療師為維持個人專業行為之水準及執業能力，需具備下列那項責任與義務？(A)應終其一生繼續進修(B)應持有合法的臨床專業證照(C)應對自己的醫療行為負責(D)個案有繼續性醫療
- 71 輔助科技團隊服務需遵從一定的道德規範與專業倫理，請問此標準訂定的來源依據為何？(A)團隊成員共同訂定 (B)來自各專業領域、學會訂定(C)輔助科技相關學會 (D)殘障聯盟等組織