問題詳情
5． 题图5是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是
(A) 进入该生态系统的 量与各h产生的 总量相等
(B) 生产者i的量大于被初级消费者同化的有机物的量
(C) 流向分解者的k可被生产者直接吸收利用
(D) 流经该生态系统的物质和能量可循环利用
(A) 进入该生态系统的 量与各h产生的 总量相等
(B) 生产者i的量大于被初级消费者同化的有机物的量
(C) 流向分解者的k可被生产者直接吸收利用
(D) 流经该生态系统的物质和能量可循环利用
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 5．以下句子中，全部表明孙谦为政清廉的一组是（3分）①谦慰喻而遣，一无所纳 ②俸秩出吏民者，稀原除之③治烦以简，狱无系囚 ④每去官，辄无私宅⑤已衰老，犹强力为政 ⑥居身检素，夏日无帱帐(A).
- DBMS的含义是：(A)、数据库系统(B)、数据库管理系统(C)、数据库管理员 (D)、数据库
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- 1)下列叙述中正确的是 )。(A)算法就是程序 (B)设计算法时只需要考虑数据结构的设计(C)设计算法时只需要考虑结果的可靠性 (D)以上三种说法都不对
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- (A)孙谦十七岁开始任职，离任后客居历陽，从事耕作来供养弟妹，乡里称赞他淳厚友爱。后升任二郡太守，他对待蛮夷采用安抚政策，境内安定，威信卓着。(B)孙谦任钱唐令时操守廉洁，不受馈赠。由于
- 4．依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园小人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。
- 3．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是(A)在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成(B)在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体(C)分泌蛋白质合成后在内质网和细胞质基质中加工(D)质粒
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- 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）(A)女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。(B)．政府有关部门应该考虑如何更好地发掘、利用
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- 2． 下表有关基因表达的选项中，不可能的是
- 9．能鉴别Mg、AgNONa2CONaAlO2四种溶液的试剂是(A)HNO3 (B)KOH (C)BaCl2 (D)NaClO
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- 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(A)唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。(B)宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组
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- 6．材料与化学密切相关，表中对应关系错误的是
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- 15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。____，____，___，___，___，___。如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书
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- 3．下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是(A)大肠杆菌以复制方式进行繁殖，其拟核是一个环状DNA分子(B)在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌首先利用乳糖作碳源(C)用大肠杆菌工程菌生产干扰素时，应及时添
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- 第一节 语音知识（共5小题；每小题1分，满分5分）从每小题的A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡上将该选项涂黑。again(A) cabbage
- 三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8－10题。韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以
- 4．如果给人注射灭活的甲型 流感病毒，可预防甲型 流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是(A)B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解(B)T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因
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- 14．一列简谐波在两时刻的波形如题14图中实践和虚线所示，由图可确定这列波的 (A)周期 (B)波速 (C)波长 (D)频率