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• 「葉子們彎下腰來挽留將暮的天色」採用了擬人的修辭技巧，下列何者也使用了相同的手法？ (A) 我們都是因為孤寂而沈默 (B)等待是小草拋給北風的眼神 (C)成功是用一塊塊的苦磚鋪成的 (D)掌聲
• 悽悽去親愛，泛泛入煙霧。歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹。 今朝為此別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄安得住。 ──韋應物〈初發揚子寄元大校書〉 泛泛：上浮貌 洄：水流迴旋貌 揚子：即揚子江，近江蘇鎮江的一段 元
• 「詩聖」是指下列何人？ (A)李白 (B)王維 (C)孟浩然 (D)杜甫
• 下列詞語，哪一個是說「一個人沒有讀過書」？(A)目不識丁(B)目空一切(C)目瞪口呆(D)目光如豆
• 「娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了牆上的一抹蚊子血，白的還是床前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆硃砂痣。」這是小說中男主角的心聲。下列哪一個選項能夠說明他的
• 「既醉而退，曾不吝情去留。」「去」、「留」二字意思相反，但句意只有「去」而沒有「留」的意思。下列選項「 」中的詞語，何者也是如此？ (A)「勝敗」乃兵家常事 (B)這件事情令我難以「忘懷」 (
• 謝安折斷屐齒而渾然不覺，下列何者用來形容他的心情較為恰當？ (A)如釋重負 (B)樂極生悲 (C)百感交集 (D)喜出望外。
• 根據上文所述，人們在年節時，以張貼春聯取代桃符的習俗，下列何者是其轉變的關鍵？ (A)孟昶以帝王之尊寫了一副對聯 (B)孟昶在除夕題了一副對聯於桃符板上 (C)桃板取之不易，故改以紙張
• 下列語詞的構成方式，何者和「開天闢地」相同？ (A)昏天黑地 (B)過眼雲煙 (C)待人接物 (D)海闊天空。
• 「一人被虎銜去，其子要救父，於是拿刀趕去殺虎。這人在虎口裡高喊道：『我的兒，你要砍，只砍虎腳，不可砍壞了虎皮，才賣得好價錢！』」文中「被虎銜去的人」的心態，可用哪一個成語來形容較為貼切？ (A

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• 下列詩句，哪一組不是對仗句？ (A)悽悽去親愛，泛泛入煙霧 (B)歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹 (C)今朝為此別，何處還相遇 (D)世事波上舟，沿洄安得住 。
• 「待到重陽日，還來就菊花」這兩句詩中所提到的季節和下列何者相近？ (A)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂 (B)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 (C)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州 (D)晝長吟
• 「枯藤、老樹、昏鴉。小橋、流水、人家。古道、西風、瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。」這首曲子所抒發的情感，與下列何者相似？ (A)近鄉情更怯，不敢問來人 (B)感時花濺淚，恨別鳥驚心 (C)又送
• 下列有關年齡用語的說明，哪一個是正確的選項？ (A)「而立之年」是指小孩剛學會站立的年紀 (B)「年方弱冠」是指男子剛滿二十歲 (C)「二八佳人」是指二十八歲的女子 (D)「花甲之年」是指一百歲
• 「因為你已經到了應該自己對自己負責的年齡」意謂 (A)你已成年 (B)你可以獨立生活 (C)你可以做事 (D)你可以自主了
• 毛毛習作「遊二郎廟」，文章如下： 夫二郎廟者，二郎之廟也。二郎者，三郎之兄，大郎之弟而老郎 之子也。人云廟外有一樹，或謂廟在樹之前，或謂樹在廟之後； 或謂廟在樹之左，或謂樹在廟之右；某謂樹在廟之後與右
• 在使用文字上，有時可借用同音異義的諧音字，以達到特殊的效果。下列何者使用了諧音字？ (A)吃得新鮮，才能擁有健康，對於食物，人人都要有 「鮮見之明」 (B)由於善心人士的拾金不昧，國華遺失的薪
• 某大地主在母親八十歲生日時，特別花了大把的金子，邀請京城裡著名的劇團到家裡來演戲，為母親祝壽。團主問：「想看什麼戲？」這個地主很大聲的說：「就來齣〈岳飛大戰張飛〉吧！」根據本文，下列對於地主的敘
• 「我們都可能是那朵從枝頭跌落的花朵，滿身泥漬，甚至被輾碎了，化作泥塵；但是當風停雨歇之際，花朵仍會招展在春陽中，一如蹺蹺板不會永遠垂落同一姿勢。」本段文字旨在說明 (A)人當有奉獻犧牲的精神
• 若要為本文下評語，何者最為適當？ (A)敘述詳細 (B)文旨明確 (C)冗言過多 (D)文句不通。
• 在百花中，我國詩人對梅花甚為鍾情，因為梅花具有真善美的象徵意義。下列詠嘆梅花的詩句中，哪一個選項是從視覺和嗅覺兩方面來描寫梅花？ (A)無意苦爭春，一任群芳妒 (B)遙知不是雪，為有暗香來 (
• 六年甲班的老師正教到台灣地理──宜蘭。班上某同學說：「宜蘭人總是乾乾淨淨的。」老師問什麼理由使人認為他們總是乾乾淨淨的？以下是學生所提出的一些理由，請問那一個是最好的？ (A)我是宜蘭人，我們
• 下列「 」中的詞語，使用不當的是 (A) 通緝犯，乃「隱逸」者也 (B) 他的散文寫來「不蔓不枝」，清爽可讀 (C) 佛像與木偶有別，不可「褻玩」之 (D) 女大十八變，阿花已經長得「亭亭」玉
• 以下為郵局劃撥單上的注意事項，請仔細閱讀並回答下列問題： (一)帳號、戶名及寄款人姓名、通訊處請詳細填明，以免誤寄。抵付票據 之存款，務請於交換前一天存入。 (二)每筆存款至少須在新臺幣十元以上，且限
• 下列詞語的運用，何者正確？ (A) 她「悠悠」地坐立不安，不知所措 (B) 一再告誡他，行為魯莽，他「翩翩」不聽 (C) 春天一到，人們總喜歡在「芊芊」青草的坡地上徜徉 (D) 遇到歹徒，她膽
• 根據前文所列的注意事項，下列敘述，何者正確？ (A)劃撥金額應以十元為單位，如十元、二十元、三十元等 (B)劃撥單上不可附寄任何文件，也不得當作信函使用 (C)只能使用郵局印製的劃撥單
• 「喜」和「悅」都是「高興」的意思，「喜悅」一詞就稱為「同義複詞」。下列「 」中的詞語，何者不是同義複詞？ (A)這個小孩的「遭遇」，著實令人同情 (B)你住的那小小的島，我難以「描繪」 (C)
• 「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」請選出正確選項 (A) 這是一首描寫邊寒風光的近體詩 (B) 詩中共有六個名詞 (C) 詩中押韻的是盡、目 (D) 這是一首平起的五言絕句
• 「他為人灑脫，淡泊名利，故能置身□□，不為凡塵所苦。」缺空處應填 (A) 法外 (B) 塵世 (C) 俗世 (D) 物外
• 有一句諺語說：「人生就像下一盤棋。」而西方人對這句話又作了三點注釋：贏不了，和不了，而又不能下下，這樣一來，人生好像變得是對命運作一種無可奈何的博鬥，這是很消極的講法；事實上，「人生就像下一盤
• 閱讀下文，並推斷何者是哈佛最希望學生養成的學習方式？ 哈佛不提倡死讀書，而提倡無壓力狀態的學習方法。哈佛的教學方式是啟發式的，老師講完了，就是學生自己的事了。 (A) 熟能生巧 (B) 舉一反
• 「有個窮和尚要憑著一瓶一缽，到南海去朝聖；另一個富有的和尚，卻要等存夠了錢才去。當窮和尚從南海回來時，富有的和尚還沒有出發。」這個故事給我們的啟示為何？ (A) 在山腳下徘徊的人，永遠到達不了
• 各句所反映的季節，何者與其它三者不同？ (A)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風 (B)停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 (C)易水蕭蕭西風冷，滿坐衣冠似雪 (D)寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。
• 閱讀下文，並推斷何者是它的主旨？ 別人說他好，那是有條件的，把那些條件去掉，他未必好；別人說他壞，也是有條件的，把那些條件去掉，他也未必壞。( 王鼎鈞《人生試金石‧小張的遭遇》) (A) 廣結
• 閱讀下文，並推斷何者是它的主旨？ 相見甚有奇緣，似恨其晚；然使前十年相見，恐識力各有未堅透處，心目不能如是之相發也。( 鍾惺〈與陳眉公〉) (A) 志氣相投，相見恨晚 (B) 適時相遇，才性深