問題詳情
8 時序進入初夏，幼兒發現種植的蔬菜到了下午就出現下垂枯萎的現象，因此對於溫度的變化以及蔬菜澆水的多寡產生興趣，經過討論幼兒決定在科學角設置一支溫度計以及溫度與澆水記錄表，每天觀察記錄氣溫、澆水的多寡和蔬菜下垂枯萎的情形，經過數週的觀察之後，幼兒藉由記錄中找出氣溫的高低與澆水量間的關係，請問幼兒對於氣溫與澆水量關係的探究運用了以下何種能力？
(A)蒐集自然現象的訊息
(B)蒐集文化產物的訊息
(C)整理自然現象訊息間的關係
(D)整理文化產物訊息間的關係
(A)蒐集自然現象的訊息
(B)蒐集文化產物的訊息
(C)整理自然現象訊息間的關係
(D)整理文化產物訊息間的關係
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.902107
統計：A(103),B(7),C(1327),D(34),E(0)
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