問題詳情
Jung分析治療中，什麼是陰影？
(A) 童年時負向的回憶
(B) 未完成的事
(C) 人格潛藏不為人所接受的部分
(D) 自己的影子
(A) 童年時負向的回憶
(B) 未完成的事
(C) 人格潛藏不為人所接受的部分
(D) 自己的影子
參考答案
答案：C
難度：簡單0.839655
統計：A(37),B(34),C(487),D(22),E(0)
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- 甲男與乙女為夫妻，為照顧母親丙，乙女徵得甲男之同意讓丙與甲乙同住，然共同生活常有嫌隙，甲亦因此多次毆打丙女，依照家庭暴力防治法，對於甲男毆打丙女，丙女可否聲請民事保護令，禁止甲男繼續對她施暴？(A)否
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- 哪一個學派強調個人覺知自我及其環境的重要性,其中涵括了感覺、身體感受以及情緒感覺?(A)存在主義治療(B)完形學派治療(C)認知治療(D)現實治療
- 下列何者非Wrenn所提出的輔導員的功能?(A) 與學生、家長、教師與行政人員進行諮商(B) 了解學生身心特性的變化情形(C) 與其他學校社區資源相配合，使老師與學生能善加利用這些校外資源(D
- 在人口稠密，交通發達的情況下，許多環境與資源之管理和分配必須透過跨越行政區界之合作才能完成。高雄市、縣與屏東縣(高高屏)自1999年即試圖以「區域共同治理」的思維共謀地方發展。請問：若以高雄市為
- 哪一個學派的人廣泛的看待焦慮, 而且將焦慮主要分成兩類: 正常焦慮與神經質焦慮?(A)完形學派(B)個人中心學派(C)存在主義學派(D)精神分析學派
- 以下針對家族治療的敘述何者為是：(A)Minuchin重視家庭成員之間的界與結構議題 (B)Haley強調家庭現實問題的解決 (C)Whitaker強調治療師的直觀與自發 (D)以上皆是
- 小武在學校從不開口說話，但在家中卻可以與父母正常對話，小武最可能屬於下列哪 一種問題？(A) 自閉症 (B) 選擇性緘默症(C) 智能障礙 (D) 言語失用症
- 在當代的輔導模式中，「輔導是一群人的服務」此一模式是由誰提出的?A HoytB TiedemanC ShobenD Kehas
- 1958-1968為輔導學的興盛期，是因為哪個原因？(A) 人們對現實感到滿意(B) 美國在太空競賽中領先世界各國(C) 視教育觀念為社會重建的工具(D) 視輔導為國家防衛的觀念
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- 某一學派認為人格與心理治療的改變有六項必要與充分的核心條件，其中一項為心理接觸，指的是一種治療師以及個案能夠彼此影響的關係，請問此學派為：(A)精神分析學派 (B)女性主義 (C)個人中心治療 (D)
- 下列哪些敘述錯誤：1焦點解決取向強調問題的解決甚於問題根源的探索 2Beck被認為是認知治療的始祖 3完形學派不重視認知因素 4存在主義治療認為神經性焦慮必然存在？(A)124 (B)234 (C)1
- 在西元1957到1969年間，美國諮商員的聘用為何會大量增加？(A) 珍珠港事變(B) 蘇俄發射人造衛星(C) 經濟大恐慌(D) 南北戰爭
- 下列有關「處罰」原則的敘述，何者不正確？(A)處罰學生時應冷靜 (B)處罰後應說明受罰理由(C)處罰應盡量在私下進行 (D)處罰規定應具體明確
- 何者非為中國輔導學的建立期(民57-現在)中，輔導工作的發展要項？(A) 學校輔導工作(B) 國際性之交流(C) 社會輔導機構的設立(D) 推廣服務
- 下列各輔導模式其主張的配對何者正確？(A)使個人和職業互相配合—帕森斯模式(B)增進在關鍵時刻做決定的努力—輔導及教育(C)將輔導系統化，加強績效責任制—發展性的輔導(D)輔導員是社會的改造者及
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- Blocher(1968)將諮商員教育計畫分成三種不同型式呈現給學生，請問何者是正確的？(A) 立即─運用方式(B) 認知─直觀方式(C) 實證─理論方式(D) 以上皆非
- 在Freud的本能的發展階段中，不包含哪一階段? (A)性蕾期 (B)潛伏期 (C)口腔期 (D)肛門期