問題詳情
楊老師在班上安排兩人一組解答一道數學題:「小銘有23張貼紙,小英有15張貼紙,誰要給誰多少貼紙,兩個人的貼紙才會一樣多?」
以下是兩位學生的對話:
甲:我讀了老半天,還是搞不清楚這個題目要怎麼解?
乙:不要急,我們一起來看,題目問什麼?
甲:小銘和小英兩人,誰要給誰多少貼紙,兩個人的貼紙才會一樣多?
乙:老師說我們可以先畫圖,小銘有23張貼紙,小英有15張貼紙,小銘比較多就畫長一點,小英比較少就畫短一點。再來看要怎麼做?
甲:從圖上看出來,小英的貼紙比小銘少,要分配一下,把多的人的貼紙拿一些給 少的人,所以是小銘要給小英貼紙,但要給多少兩個人才會一樣多?
乙:小銘比小英多幾張貼紙?
甲:23張減15張等於8張,小銘多8張。我知道了,就把多出來的8張給小英就好了。
乙:如果這樣,我們來算算兩個人各有幾張?是不是一樣多了?
甲:…………………………………………………………
乙:…………………………………………………………
35.(1)以上同儕合作對甲的解題過程,呈現了維高思基(L. S. Vygotsky)理論的哪一個概念?請詳細解釋這個概念。(5分)
以下是兩位學生的對話:
甲:我讀了老半天,還是搞不清楚這個題目要怎麼解?
乙:不要急,我們一起來看,題目問什麼?
甲:小銘和小英兩人,誰要給誰多少貼紙,兩個人的貼紙才會一樣多?
乙:老師說我們可以先畫圖,小銘有23張貼紙,小英有15張貼紙,小銘比較多就畫長一點,小英比較少就畫短一點。再來看要怎麼做?
甲:從圖上看出來,小英的貼紙比小銘少,要分配一下,把多的人的貼紙拿一些給 少的人,所以是小銘要給小英貼紙,但要給多少兩個人才會一樣多?
乙:小銘比小英多幾張貼紙?
甲:23張減15張等於8張,小銘多8張。我知道了,就把多出來的8張給小英就好了。
乙:如果這樣,我們來算算兩個人各有幾張?是不是一樣多了?
甲:…………………………………………………………
乙:…………………………………………………………
35.(1)以上同儕合作對甲的解題過程,呈現了維高思基(L. S. Vygotsky)理論的哪一個概念?請詳細解釋這個概念。(5分)
參考答案
答案:C
難度:簡單0.766207
統計:A(47),B(171),C(4054),D(493),E(0) #
個人:尚未作答書單:行政行為
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