問題詳情
46.阿德上學遲到了，他看到王老師就哇哇大哭，接著說：「都是爸爸啦！誰叫他開車開這麼慢!」依據佛洛依德的觀點，阿德表現的是 什麼？
(A)投射
(B)昇華
(C)退化
(D)反向作用
(A)投射
(B)昇華
(C)退化
(D)反向作用
參考答案
答案：A
難度：簡單0.723529
統計：A(369),B(2),C(45),D(94),E(0)
內容推薦
- 台灣歌謠《桃花泣血記》原本是為何而作?(A)電影宣傳 (B)歌手專輯 (C)舞台劇配樂 (D)慶祝活動
- 依據我國現行特殊教育法規，有關身障學生就讀之普通班，減少班級人數的敘述，下列何者是正確的？(A)減少班級人數之權責屬於鑑輔會 (B)先減少班級人數，若有必要，再提供人力資源及協助(C)每安置中度
- 「成就」係指一個人在接受教育或職業訓練過程中，所獲致的成果；而「成就測驗」就是測量人們經由後天學習而獲得某些知識或技 能程度的測驗。請問下列哪項是成就測驗的用途？(A)特殊學生的篩選與安置 (B
- 下列哪一個選項說明測驗的效度？(A)測量的可靠性 (B)測量結果的一致性 (C)測量內容的正確性 (D)測量結果的穩定性
- 魏氏幼兒智力量表及嬰幼兒綜合發展測驗，其標準分數的平均數和標準差皆為多少？(A)平均數 標準差 5 (B)平均數 標準差 10 (C)平均數 標準差 10 (D)平均數 10
- 測量的準確度與精密度可以用槍靶來示意，假設下列各 圖中最中心的圓圈代表標準值，越外圈的數值與標準值 相差愈大，每個黑點代表一次的測量值，下列關於準確 度與精密度的敘述何者正確？ (A)曱實驗的精
- 個別化教育計畫(IEP)的相關敘述，下列何者正確？(A)身心障礙及資賦優異學生皆應訂定 IEP (B)每一位學生的 IEP 都應訂有行為功能介入方案(C)IEP 應由特教巡迴輔導教師專責訂定 (
- 「信度」是評量工具的必要技術性品質，它是指測驗分數和其它學生能力和行為的正確性和一致性。其中，「針對仔細選擇的對象施 予兩次測驗，並使用所得分數來計算信度係數，以描述這兩組分數間的一致性」。請問
- 有甲、乙、丙、丁四位學生參加資優班學科能力測驗，其語文成績依序為 82，其數理成績依序為 84。已知全體考生語文成績平均數 60，標準差 10，數理成績平均數
- 有關幼兒語言溝通發展的敘述，下列何者為 非 ？(A)溝通能力始於非言語的行為 (B)語言的出現先於溝通能力的顯現(C)溝通發展與社會性和認知發展密切相關 (D)溝通能力的複雜度隨著年齡增長而增加
內容推薦
- 有關百分等級與 T 分數的敘述，下列何者較為正確？(A)二者皆為等距量尺 (B)二者之間無法相互轉換(C)二者皆適用於智力測驗與人格測驗 (D)二者皆需藉由測驗的標準差換算而得
- 下列哪一項學者的主張，目前已經被證明 不成立 ？(A)幼兒無法分辨表象與真實 (B)幼兒沒有角色取替能力 (C)幼兒多是自我中心的 (D)幼兒的自言自語有其意義
- 「個人對自己認知歷程的認知，亦即個人經由認知思考從事求知活動時，個人自己既能明確了解他所學知識的性質與內容，而且也能 了解進一步支配知識的方法，以解決問題」。稱之為？(A)認知確認 (B)後設認
- Which of the following best characterizes the most significant motivation for Europe’s behav
- 下列何者符合《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》所界定的發展遲緩幼兒？(A)二歲的聽覺障礙幼兒 (B)三歲的感覺統合異常幼兒 (C)四歲的疑似自閉症幼兒 (D)以上皆是
- 「教室裡，小明和小華一起把膠水收拾好放入工具盒後，小明去娃娃家玩，小華去創作角玩。一會兒，小華去工具盒中拿出膠水到創 作角使用。」依此情境，若試問三歲的晴晴：「如果小明也要用膠水，他會去哪裡拿呢
- 表（一）為四組臺灣常見的動植物，其中那一組動植 物全部是外來種？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
- 教學上採用多元評量時，可嘗試使用”portfolio”來評量學習成效，portfolio 指的是哪種評量方式？(A)紙筆測驗 (B)學習歷程檔案(C)問卷回答 (D)同儕互相評量
- 根據我國現行特殊教育法規，下列何者 不是 學校「特殊教育推行委員會」之主要任務？ (A)審議學校的相關特殊教育方案 (B)完成特殊需求學生的鑑定工作 (C)推動無障礙環境及特殊教育宣導工作 (D
- 特殊教育對象中的智能障礙、學習障礙、發展遲緩、自閉症等障別，較對應身心障礙者權益保障法分類系統中的哪一類型？(A)第一類 (B)第二類 (C)第三類 (D)第七類
- 教師針對某生無傷害性只為博取注意的干擾行為，採取不理會的方式因應，這是符合行為改變技術的何種做法？(A)消弱原則 (B)隔離原則 (C)反應代價 (D)過度矯正
- 特殊需求學生不論是個體內或個體間都存在著極大的差異，如何實施有效教學，有賴於「教育診斷」的結果。因此，因應個別的差異 選用或調整適切的教材教法，即為「個別化教學」的內涵與精神。依據個別化教學的精
- 下列何者符合空氣品質監測站採樣口之設置原則？(A)不直接受煙道及排氣口等污染影響(B)避免障礙物對氣流及污染物濃度之影響(C)採樣口離地面高度十公尺(D)避免建築物或障礙物表面對污染物濃度之影
- 如果一般學生語文學習的要求是說出一篇文章的主旨和分段大意，老師允許班上的某位身心障礙學生，只要說出此篇文章的一個重點 即可，這是屬於哪一種課程調整方式？(A)學習目標的調整 (B)學習歷程的調整
- 下列何者不是反社會型人格障礙症的主要特徵？(A)易怒和具攻擊性 (B)一再出現自殘行為 (C)為所欲為，不負責任 (D)行為魯莽，不在意他人安危3
- 卡密和戴福瑞斯(Kamii & DeVries)認為幼兒要建構物理知識可以透過四種方式達成，但是對四至五歲的幼兒來說，下列哪一種最難？(A)動一動再觀察物體的反應 (B)解釋物體現象形成的原因(
- 依據我國現行特殊教育法規，有關身心障礙學生鑑定的敘述，下列何者是正確的？(A)腦性麻痺歸屬於多重障礙 (B)注意力缺陷過動症歸屬於其他障礙(C)其他障礙應有醫師診斷並開具證明 (D)生活自理有顯
- 分析某一金屬氧化物，得知金屬、氧的質量百分比分別為 9%、1%。已知金屬(M)的原子量 6，則以下 哪一化學式表示該金屬氧化物最適當？(A) MO(B) M2O(C) MO2(
- 《幼兒教育及照顧法》之相關規定，下列敘述何者為 非 ？ (A)幼兒園有五歲至入國民小學前幼兒之班級，每班應有一人以上為幼兒園教師 (B)幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒之班級，每班以 16 人為限 (
- 下列哪一個測驗不適合學齡前的幼兒使用？(A)修訂考夫曼兒童智力測驗 (B)修訂畢保德圖畫詞彙測驗 (C)魏氏兒童智力量表 (D)斯比智力量表
- 依據我國現行特殊教育法規，有關專業團隊的敘述，下列何者是正確的？(A)家長是專業團隊必要成員之一 (B)普通班教師屬於專業團隊成員之一(C)醫療人員是專業團隊必要成員之一 (D)個別化教育計畫應
- 以 v1等速度走s的距離，再以v2等速度走s的距離。平均速度為何?
- 100×99－99×98＋98×97－97×96＋……＋4×3－3×2＋2×1＝(A) 4800 (B) 4900 (C) 5000 (D) 5100
- 下列何者符合「完全融合」的概念？(A)所有障礙生皆安置於普通班 (B)以資源班安置方式取代集中式特教班(C)依學生障礙程度作最少限制環境之安置 (D)重度障礙以上者安置資源班，其餘安置普通班
- 媽媽常常以提高的聲調、短短的句子、慢慢的跟四歲的華華說話，例如媽媽說：「華華！要乖乖吃飯喔，這樣才會長高高！」你是華 華的老師，你應有的專業回應是什麼？(A)華華的媽媽對孩子的照顧很用心、也很有