問題詳情
12.曾老師在第一次月考命題時，考題涵蓋原訂的全部課程範圍與教學目標，則這份測驗最可能具有何種效度？
(A)內容效度(content validity)
(B)構念效度(construct validity)
(C)預測效度(predictive validity)
(D)同時效度(concurrent validity)
(A)內容效度(content validity)
(B)構念效度(construct validity)
(C)預測效度(predictive validity)
(D)同時效度(concurrent validity)
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.925134
統計：A(22453),B(619),C(567),D(630),E(1)
內容推薦
- 「嵯」峨讀作(A)ㄘㄨㄛˋ(B)ㄘㄨㄛˇ(C)ㄘㄨㄛˊ(D)ㄘㄨㄛ。
- 曾著「愛彌兒」一書的是 (A)盧梭 (B)福祿貝爾 (C)裴斯塔洛齊 (D)杜威。
- 下列何者不是靜定樑？ (A)懸臂樑 (B)簡支樑 (C)固定樑 (D)外伸樑
- 金屬材料承受一壓一拉反覆作用力時，每單位面積所能承受之最大外力稱為 (A)抗拉強度 (B)抗壓強度 (C)扭轉強度 (D)疲勞強度。
- 設x、y為正方形之形心軸，若其邊長為a，則對x軸之慣性矩為 (A)a4 /4 (B)a4 /6 (C)a4 /12 (D)a4 /36
- 正方形方柱受32kN的壓力，其截面所生的壓應力為80MPa，則此鑄鐵塊的邊長為 (A)400 (B)30 (C)10 (D)mm
- 下列哪一項不屬於科學化課程理論的內涵？(A)教育即生產 (B)教育是為生活而預備(C)課程的目標應先行確立 (D)課程的設計具有價值成分
- 選出「罪無可ㄏㄨㄢˋ」的正確用字：(A)喚(B)逭(C)宦(D)換。
- 同面積正方形、長方形及圓形，其截面係數大小順序為 (A)圓形＞正方形＞長方形 (B)長方形＞正方形＞圓形 (C)正方形＞長方形＞圓形 (D)圓形＞長方形＞正方形
- 我們可以透過「我是誰？」的問題來協助兒童和青少年瞭解其個人的：(A)認知發展 (B)自我概念 (C)情緒管理 (D)人際關係。
內容推薦
- 一圓直徑40cm，則圓面積對以直徑為軸之迴轉半徑為 (A)40cm (B)30cm (C)20cm (D)10cm
- 一平面X軸及Y軸的迴轉半徑分別為3cm及4cm則對Z軸的迴轉半徑為 (A)3cm (B)4cm (C)5cm (D)6cm
- 固定樑的未知反作用力有幾個？ (A)三 (B)四 (C)五 (D)六個
- 哈爾品與克羅夫(Halpin & Croft, 1966)認為校長常表現出體恤教師的行為，稱為：(A)倡導 (B)權變 (C)民主 (D)關懷。
- 下列何者不是清楚陳述課程目標的好理由？ (A)用來激勵學生學習 (B)提醒教師教學重點 (C)界定教學的方法 (D)確定課程是否具有效能 。
- 有一學生認為：自己懶散、不努力用功，是因為父母不能以身作則的結果。請問：該學生認為其習性的養成，是來自下列何種因素？(A)心理動力 (B)遺傳 (C)古典制約 (D)社會學習
- 一圓桿受軸向拉力P作用，產生軸向應變為1/1000，若蒲松比υ= 0.3，其體積應變為 (A)1×10-4 (B)2×10-4 (C)3×10-4 (D)4×10-4
- 一三角形底邊為b，高為h，其沿著底邊之面積慣性矩 I 為 (A)I = bh3/36 (B)bh3/4 (C)I = bh3/12 (D)I = bh3/3
- 材料於彈性限度內，應力與應變之比值(即彈性係數)愈大者表 (A)材料易變形 (B)材料不易變形 (C)與變形無關 (D)材料愈重
- 四段式教學法主要是由何人提出：(中師暑期)(A)柯美紐斯 (B)赫爾巴特 (C)盧梭 (D)洛克
- 掌理教育人事行政，為教育局哪一單位的主管業務？(A)學務管理課(B)國民教育課(C)體育保健課(D)社會教育課
- 應力與應變成正比之最大應力值，稱為 (A)降伏強度 (B)比例限度 (C)極限強度 (D)容許剪應力。
- 下列有關樑的彎矩圖及剪力圖的敘述何者不正確？ (A)樑中剪力為零處其彎矩必為相對最大值 (B)懸臂樑最大彎矩一定發生在固定端 (C)簡支樑全樑承受均佈載重時，樑中央剪力為零 (D)當一樑自重不
- 克萊恩(M. F. Klein)和古德拉(J. I. Goodlad)研究十八個國家的課程後，發現課程決定可以區分為五種層次，其中「教師在教室中真正實際進行的課程」是在哪一個層次？(A)經驗課程
- 有關危險斷面的敘述，下列何者必然錯誤？ (A)可發生在剪力為零的載面 (B)會發生在最大彎矩的載面 (C)必然只發生在懸臂樑的固定端 (D)可發生在力偶的作用點上
- 衝突理論學者抨擊現代學校教育，認為其中存在許多不平等的問題。請問以下四個選項，何者不是衝突理論學者的主張？(A)個人的社會階級係依其智能與社會貢獻之高低而定，學校教育的目的即在培養不同社會階級的
- 一長3公尺之金屬拉桿受一軸向拉力後，總長度變為003公尺，則此桿所生之應變為 (A)0.1％ (B)0.2％ (C)0.3％ (D)0.4％ (5) 0.5％。
- 據史書記載，我國文字四聲之發現是在漢代。(A)是(B)否
- 由兩位以上的教師，透過彼此觀察、分析、評鑑教學活動，改進既有的教學問題，並學習新的教學方法，稱為：(A)自我視導 (B)同僚視導 (C)合作型視導 (D)發展視導。
- 脆性材料以何者為標準，決定安全因數 (A)降伏強度 (B)極限強度 (C)彈性強度 (D)以上皆非
- 下列有關樑受負荷時之中立面敘述何者正確？ (A)中立面之伸長量最小 (B)中立面之收縮量最大 (C)中立軸不通過截面之重心 (D)中立面所受之彎曲應力最大
- 曹操「短歌行」：「慨當以慷，憂思難忘；何以解憂？惟有杜康。」其中「杜康」所使用的修辭法是(A)呼告(B)借代(C)引用(D)襲改。
- 我國教科圖書開放民編後即定有審定制度，但習作部分之審定於何年開始實施？(A)91 (B)92 (C)93 (D)94。
- 英國的公學(Public School)，以下敘述何者為非：(中師暑期)(A)是一種私立學校 (B)是一種公立學校(C)是一種貴族學校 (D)是一種預備學校
- 下列何者為非？ (A)均佈負荷剪力圖呈斜直線 (B)均佈負荷彎矩圖呈拋物線 (C)均變負荷剪力圖呈二次拋物線 (D)力偶在剪力圖呈垂直線。